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35LIBÂNEO, José Carlos. Organização e Gestão da Escola – teoria e prática.Editora Alternativa, 5ª. Ed. revista e ampliada - Goiânia, 2004.______. “Reflexividade e formação de professores: outra oscilação dopensamento pedagógico brasileiro” In: PIMENTA, S. G. & GHEDIN, E. (orgs.).Professor Reflexivo no Brasil: gênese e critica de um conceito. 3a ed. São Paulo:Cortez. Disponível em: http://www.uems.br/cellms/documentos. Acesso em 06 nov.2009.LOURENÇO FILHO, M.B. Organização e Administração Escolar. São Paulo:Melhoramentos, 1976.LÜCK, Heloísa. et al. A Escola Participativa: A Gestão Escolar. Rio de Janeiro:DP&A, 5. ed 2002.MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Secretaria de Educação Especial. Disponível em:http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/txt/aescola.txt. Brasília. 2004. Acessado em05 de nov. 2009.PARO, Vitor Henrique. Eleições de Diretores: A Escola Pública Experimenta aDemocracia. Campinas, SP: Papirus, 1996.______. Administração Escolar: Introdução Crítica. 10º ed. São Paulo: Cortez,2001.______. Gestão democrática da escola pública. São Paulo: Ática, 1997.SANTA CATARINA, Secretaria do Estado da Educação e Desporto. PropostaCurricular de Santa Catarina: Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio.Disciplinas curriculares. Florianópolis: COGEM, 1998.SANTOS, Antonio Raimundo dos. Metodologia Científica: construção doconhecimento. 3ª edição – Rio de Janeiro: DP&A editora, 2000.SAMPAIO, M.M.F. Problemas de elaboração e realização do currículo. SãoPaulo: F.D.E., 1995.VEIGA, Ilma Passos. Projeto Político Pedagógico da Escola – Uma ConstruçãoPossível. 4 Ed. Campinas: Papirus, 1997.XIMENES, Sérgio. Minidicionário de Ouro da Língua Portuguesa. 2ª ed. reform.Ed. Ediouro, São Paulo. 2000.ZANELLA, Aliduino. Comunidade Escolar e Projeto Político – Pedagógico.Caçador (SC): Universidade do Contestado – UnC, 2003.

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