O ABRIGO COMO POSSIBILIDADE - AMAVI

Também compete aos coordenadores favorecer que o grupo tenha acesso a outros conhecimentos – teorias, serviços, parceiros –que possam ampliar as perspectivas em relação ao trabalho que vêm realizando.3. A sistematizaçãoA fase final de todo este processo é quando ele é organizado e categorizado pela sistematização, com o objetivo de trocar,ampliar e difundir o conhecimento construído. O que se pretende é compartilhar, para que as experiências, incluindo erros eacertos, enriqueçam as práticas e estas sejam fontes de novas e maiores experiências.A sistematização pressupõe o respeito às pessoas que participaram do processo. Isso significa potencializá-las como pessoas,atores, autores, produtores do conhecimento. Conforme já desenvolvido em outro trabalho (GULASSA, 2005) 4Ao invés de se preocupar com a explicação dos fenômenos sociais e educacionais depois que eles aconteceram, a finalidadedesta metodologia é favorecer a construção de conhecimento e de uma consciência crítica do processo de transformação, pelogrupo que está vivenciando este processo, para que ele possa viver de forma cada vez mais lúcida e autônoma seu papel deprotagonista e de ator social.Para isto, é primordial o respeito às histórias, ao jeito de ser de cada um, fortalecendo o protagonismo e a criatividade, saindodo estereótipo de que “uns sabem tudo, e outros não sabem nada, de que uns tem permissão para ser na sua diferença eoutros não tem esta permissão”. A metodologia exercita a inclusão na relação dos participantes entre si e na relação com suapopulação alvo.4 A Fala dos Abrigos: saber e propostas de mudanças construídos coletivamente no processo grupal de formação de profissionais de abrigo. Anais: V Congresso do NESME - IV Encontro Paulista dePsiquiatria e Saúde Mental -VII Jornada da SPAGESP, 12 a 15 de maio de 2005, Serra Negra.7