manual de acessibilidade espacial para escolas - Ministério Público ...
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6Salas de aulaAs salas de aula possuem, geralmente, carteiras dispostas em fileiras, quadro-negro, mesa para oprofessor e janelas em uma de suas paredes. Em alguns casos, a mesa do professor está elevada sobreum tablado junto ao quadro-negro.Problemas mais comunsFalta contraste de cor entre piso, parede e móveis (Foto 1).Carteiras com dimensões que não permitem a aproximação de cadeira de rodas (Foto 2).Carteiras inadequadas para crianças obesas ou com estatura diferente do grupo de alunos dasala (Foto 3).Corredor muito estreito entre as carteiras para a passagem de cadeira de rodas.Quadro-negro muito alto para ser alcançado por crianças menores ou em cadeira de rodas(Foto 4).Espaço muito estreito entre o quadro-negro e as carteiras para a circulação e manobra decadeira de rodas.123442
615423Propostas de soluções1 O piso, as paredes e os móveis possuem corescontrastantes.2 Existe mesa adequada para a aproximação e uso decrianças em cadeira de rodas.3 Essa mesa localiza-se em um corredor mais largo e épossível posicioná-la em qualquer local na fileira.4 O quadro-negro, o flanelógrafo e o mural possuemaltura acessível ao alcance de crianças menores ouem cadeira de rodas.5 A sala possui janelas amplas que possibilitam a boailuminação.6 Aberturas em paredes opostas permitem ventilaçãocruzada.43
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6Salas <strong>de</strong> aulaAs salas <strong>de</strong> aula possuem, geralmente, carteiras dispostas em fileiras, quadro-negro, mesa <strong>para</strong> oprofessor e janelas em uma <strong>de</strong> suas pare<strong>de</strong>s. Em alguns casos, a mesa do professor está elevada sobreum tablado junto ao quadro-negro.Problemas mais comunsFalta contraste <strong>de</strong> cor entre piso, pare<strong>de</strong> e móveis (Foto 1).Carteiras com dimensões que não permitem a aproximação <strong>de</strong> ca<strong>de</strong>ira <strong>de</strong> rodas (Foto 2).Carteiras ina<strong>de</strong>quadas <strong>para</strong> crianças obesas ou com estatura diferente do grupo <strong>de</strong> alunos dasala (Foto 3).Corredor muito estreito entre as carteiras <strong>para</strong> a passagem <strong>de</strong> ca<strong>de</strong>ira <strong>de</strong> rodas.Quadro-negro muito alto <strong>para</strong> ser alcançado por crianças menores ou em ca<strong>de</strong>ira <strong>de</strong> rodas(Foto 4).Espaço muito estreito entre o quadro-negro e as carteiras <strong>para</strong> a circulação e manobra <strong>de</strong>ca<strong>de</strong>ira <strong>de</strong> rodas.123442
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