manual de acessibilidade espacial para escolas - Ministério Público ...

5Escadas e rampasEm edificações com mais de um andar (pavimento) ou em terreno acidentado, é comumencontrarmos escadas. Para possibilitar o acesso de pessoas em cadeira de rodas ou com dificuldadede locomoção, é necessário que existam elevadores ou rampas que interliguem os andares.Problemas mais comunsEscadasEscadas muito estreitas (Foto 1).Piso escorregadio e em más condições por falta de manutenção (Foto 2).Degraus muito baixos ou muito altos, muito curtos ou muito longos (Foto 2).Degraus possuem tamanhos diferentes entre si (Foto 3).Não existe borda em cor contrastante, em cada degrau, para auxiliar pessoas com baixa visão aidentificá-los (Foto 2).Obstáculos nos patamares, como vasos, móveis e abertura de portas.Não existe piso tátil de alerta no início e no final da escada.12RampasEscola com mais de um andar e sem rampas, apenas escadas.Quando há rampa, é muito estreita (Foto 4).Seu piso é escorregadio, desnivelado e com buracos.Obstáculos nos patamares, como vasos, móveis e abertura de portas.Rampa muito comprida e sem patamares para descanso.Rampa é muito inclinada e difícil de subir com cadeira de rodas (Fotos 1e 5).Não existe piso tátil de alerta no início e no final da rampa (Foto 1).340Corrimãos e grades de proteção para rampas e escadasNão existem corrimãos nos dois lados de todas as escadas e rampas (Foto 4).Não existe parede ou grade de proteção (guarda-corpo) ao longo das escadas e rampas(Fotos 1 e 5).Essa parede ou grade de proteção é muito baixa e cria situações de perigo.Não há corrimão ao alcance de crianças menores e pessoas em cadeira de rodas.Corrimãos não se prolongam no final e no início da rampa ou da escada.Corrimãos ferem as mãos.45