manual de acessibilidade espacial para escolas - Ministério Público ...

UsoAs condições de uso dos espaços e dos equipamentos referem-se à possibilidade efetiva de realização de atividadespor todas as pessoas. São importantes todas as características físicas dos equipamentos e mobiliários, tais como forma,dimensões, relevo, textura e cores, assim como sua posição nos ambientes para permitir que sejam alcançados e utilizadospor todos. Seguem três depoimentos de alunos com deficiência: uma aluna sem força nas mãos, um aluno em cadeirade rodas e um aluno com deficiência múltipla, que comentam suas dificuldades de uso dos espaços, mobiliário eequipamentos escolares.Não tenho força nas mãos, mas posso abrir as portas das salas de aulaque têm maçanetas grandes e de alavanca. Não gosto, mas preciso pedirajuda para abrir a porta do laboratório porque a maçaneta é redonda.Na minha escola, o banheiro é parcialmente adequado porqueesqueceram que a cadeira de rodas precisa de um espaço livre abaixodo balcão, e não consigo me aproximar da torneira para lavar as mãos.Tenho deficiência múltipla, não posso andar, nem coordenar bem o movimentode minhas mãos e tenho baixa visão. Estou, no primeiro ano, aprendendo a ler;gostaria de ter uma cadeira mais confortável, um computador para aumentar asletras na tela para ler melhor, e poder escrever no teclado em vez de usar um lápis.ComunicaçãoDiz respeito às possibilidades de troca de informações entre pessoas, com ou sem auxílio de meios de comunicaçãoalternativa, e à aquisição de informações gerais através de suportes informativos. São importantes a acústica dos ambientes,pois excesso de ruído dificulta a comunicação; a presença de sinais, pictogramas complementando informações escritas;25