o processo criativo na tradução de dom pedro ii ... - NUPROC - UFSC

línguas da história brasileira: aquele praticado pelos “línguas”. Deacordo com a Carta de Pero Vaz de Caminha, um mancebo degradadode nome Afonso Ribeiro foi mandado “para ficar lá” junto aos índios e“saber de seu viver e maneira” (CASTRO, 1998, p. 22). Para Wyler(2003, p. 34), “os línguas ou intérpretes” funcionavam como mediadorespara que a comunicação efetivamente ocorresse entre os europeus e oshabitantes nativos.Após este primeiro momento, o uso da tradução se ampliariapara além da necessidade de comunicação imediata e passaria a fazerparte das necessidades dos diversos contextos da colônia e, nasequência, da constituição da nação. Seu uso cresceria nas diversas áreasnecessárias ao desenvolvimento da nova terra: quer seja na educação, naliteratura e mesmo na economia.Com a fuga da família imperial para o Brasil, em 1808, uma dasprimeiras ações do príncipe regente, Dom João VI, foi promover aabertura dos portos brasileiros às “potências que se conservam em paz eharmonia com a minha Real Coroa, [...]” (CASTRO, 1998, p.98). E aInglaterra era a principal aliada de Portugal no cenário europeu, uma vezque, tanto Portugal como a Inglaterra se encontravam em guerra contra aFrança napoleônica e seus ideais iluministas. Essa medida aumentou anecessidade prática do uso do inglês, o que fez crescer sua importânciano sistema de ensino, levando o príncipe a produzir o Decreto de 22 dejunho de 1809, criando as cadeiras de inglês e francês no ensino oficialbrasileiro (OLIVEIRA, 1999, p. 18). O francês, porque, apesar daguerra, era a língua de cultura, e o inglês, por conta das relaçõeseconômicas e alianças políticas.65