Ler ao invÃ©s de ver - Universidade Tuiuti do ParanÃ¡

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176Ler ao invés de ver: pressupostos...quais, doravante, foram reservadas ao olho sendo fixado sobrea objetiva. Todavia, como o olho aprende mais rápido do que amão desenha, a reprodução de imagens pode ser feita, a partir deentão, num ritmo tão acelerado que consegue acompanhar a própriacadência de palavras. A fotografia, graças a os aparelhos rotativos,fixa as imagens, no estúdio, com a mesma rapidez com que o atorpronuncia palavras (BENJAMIM, 2000, p.233).Novamente uma quebra de paradigmas e odesenvolvimento do fotojornalismo, que passa aexperimentar novas técnicas com o aparecimentodos estúdios com iluminação artificial e a abertura deexposições pela Inglaterra, explorando-se cada vez maiso potencial da câmera como instrumento de trabalhopara a imprensa.Essas imagens serviam como um simplescomplemento decorativo do texto, assumindo umafunção ilustrativa. Mas, para entender o fotojornalismoé necessário ler tais imagens, também, como um texto.Um texto independente daquele que se apresenta comcaracteres tipográficos. Não é mais um complemento.É um elemento visual de grande atração. É precisoextrair a imagem do contexto jornalístico e adentrar noimaginário simbólico deixado pelas marcas do entornoda cena que mais adiante trataremos como marcas daenunciação.Gradativamente pelo mundo a fotografia se inserena sociedade como um elemento sociocultural, o quevai exigir aprimoramento profissional da atividadefotográfica como passar dos anos.Na Alemanha, as fotografias de notícia passavamdesse modo a influenciar no design da página impressa,estabelecendo um novo padrão de produção de jornaise revistas. Tratava-se dos primeiros indícios do que secondiciona chamar de contexto jornalístico, ou seja, apágina impressa.A forma como se articulava o texto e a(s) imagem(s) nas revistasilustradas alemãs da “nova vaga” permite que se fale compropriedade em fotojornalismo. Já não é apenas a imagem isoladaque interessa, mas sim o texto e todo o “mosaico” fotográfico comque se tenta contar a “estória”, não raras vezes interpretando-seo acontecimento, assumindo-se um ponto de vista, esclarecendo-se,explorando-se a conotação, mesmo que não se desse conta disso.As fotos de imprensa, enquanto elementos de mediação visual, vãomudar (SOUSA, 2000, p.72-73).Era a influência dos movimentos artísticos servindopara mostrar, que o design da página não podia maispermanecer centrado somente na tipografia e na letra,precisava compreender o conjunto texto e imagem.Tudo era válido desde que as melhores imagensfossem feitas para associar-se com o mesmo grau deimportância de um texto na página impressa, que passaa dar espaço aos infográficos, quebrando todos osparadigmas tradicionais do design de publicação.Tuiuti: Ciência e Cultura, n. 46, p. 171-185, Curitiba, 2013.
Lúcio Kürten dos Passos 177Mais recentemente o desenvolvimento desoftwares específicos para tratamentos de imagempermitiu aos veículos de comunicação contarcom o auxílio de mais representações e com maisqualidade para não somente ilustrar as reportagens,mas traduzir o conteúdo escrito para um imagético.O advento da internet vai proporcionar a facilidadede transmissão de fotos, difundindo ainda mais suacultura, propiciando a criação de bancos de dadoscom imagens digitais, disponíveis para compra, trocaou simplesmente apreciação e leitura.A evolução tecnológica e os impactos de ordemcomunicacionais proporcionados pela ascendenteinserção da fotografia nos meios de comunicaçãorequerem atenção maior no trato, bem como no usoda linguagem visual.3 Embasamento para proposta deanáliseTudo indica que aprendemos a ler imagens, pelomenos, de forma intuitiva ou não crítica, muito antesde aprendermos a ler um texto escrito, mas, atualmente,é possível se chegar a um grau de equivalência daimportância do texto impresso e da imagem fotográficade imprensa. Conhecer teorias dedicadas ao estudoda comunicação visual e de que forma esta despertano leitor o interesse para a análise, por meio de suasaplicações e associações, é o começo de uma trajetóriaque se estenderá por meio de diversas incursões, muitasvezes sobre uma única imagem.A identificação de elementos que se encontramdenotados e conotados na imagem, e que, via deregra, possam passar despercebidos pelos leitores,são fundamentais para compreender quais efeitosde sentido que uma representação pode suscitar emquem as leem. Entre alguns desses aspectos estáa classificação e divisão por níveis de leitura combase na teoria de Panofsky (1976) e neste estudoapresentado por Lima (1988) e Kossoy (2001).Para que as leituras sejam feitas sem a adoção deum único enfoque, o leitor pode-se colocar diantede cada enunciado, buscando identificar inicialmenteas marcas da enunciação 6 , partindo do pressupostode que ela nos convoca a uma leitura que se dá emtais diferentes níveis, ou, como sugere Ivan Lima,nas seguintes fases: percepção, identificação einterpretação.6 Entender-se-á dentro desse modelo que está se propondo que a enunciação pode ser entendida como todos os fatos que antecederão a tomadada cena pelo fotógrafo que depois de fixar o tempo no espaço a transforma em um enunciado a partir do momento em que compartilha pormeio da imprensa o resultado desse processo. Para se aprofundar nos conceitos de Enunciado e Enunciação ver As Astúcias da Enunciação deJosé Luiz Fiorin.Tuiuti: Ciência e Cultura, n. 46, p. 171-185, Curitiba, 2013.
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