Futuridade - Volume 8: Novas necessidades de aprendizagem

Novas necessidades de aprendizagemInclusão digital e terceira idadePara saber mais• Centro de Referência do Envelhecimento (CRE) – Link dentro do site doSesc que apresenta artigos sobre gerontologia distribuídos por tema.Disponível em: .• Mais de 50 – Portal com editorias sobre saúde, comportamento, beleza,cultura e lazer, nutrição, esportes etc., direcionadas às necessidades dafaixa etária indicada. O usuário, ao se associar ao clube, tem acesso atodos os conteúdos, descontos e serviços. Disponível em: .• Portal do Envelhecimento – Criado por alunos e professores do Programade Estudos Pós-Graduados em Gerontologia e do Núcleo de Estudo e Pesquisado Envelhecimento (Nepe) da PUC-SP, permite a estudiosos da área e usuáriosinteressados no tema o acesso a informações sobre livros, pesquisasacadêmicas, notícias, entrevistas, leis e direitos dos idosos, videoteca etc.,com informações nacionais e internacionais. Disponível em: .prolongam-se a outros espaços, com encontros presenciais e coletivosentre os internautas, levando a vínculos e trocas afetivas nosgrupos (Goldman, 2002).A internet, portanto, cria um espaço para novas aprendizagens eformas de comunicação, diminuindo o isolamento e promovendoa autonomia, gerando novas oportunidades e relações com o mundo,revitalizando as expectativas e os projetos de vida do indivíduo daterceira idade, tornando-o mais presente e atuante na sociedade.b) Relatar por escrito e depois compartilhar com os colegas comoaprendeu informática, quem ensinou e quais foram os esforçosempreendidos, ponderando sobre os aspectos positivos e osfatores dificultadores nas situações de aprendizagem.2. Solicitar que façam uma pesquisa em revistas, jornais e/ou sitessobre reportagens que tratam da interação da terceira idade coma informática. Depois, destacar pontos a serem compartilhadoscom os colegas sobre o impacto da informática e suas contribuiçõesna vida da terceira idade.3. Orientá-los na elaboração de um pré-projeto de informática paraa terceira idade, considerando a realidade da instituição, contendoos seguintes itens:a) objetivo geral e específico;b) público-alvo;c) metodologia;d) duração;e) recursos físicos.Socializar e discutir as propostas com a turma.Sugestões de atividades pedagógicas para idosos1. Propor que reflitam sobre a aprendizagem do computador:a) Relembrar e relatar ao grupo o primeiro contato com o computadore identificar os anseios, as dificuldades, os erros, asexpectativas, os medos, entre outros sentimentos, dissertandosobre as impressões iniciais com a máquina.2425