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Jardim de Infância do Estoril - Deutsche Schule Lissabon

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<strong>Deutsche</strong> <strong>Schule</strong> <strong>Lissabon</strong>Escola Alemã <strong>de</strong> LisboaQueira informar-se junto <strong>do</strong>s responsáveis <strong>do</strong>s grupos.Pessoal especializa<strong>do</strong>Para além <strong>do</strong> pessoal especializa<strong>do</strong> a nível pedagógico no <strong>Jardim</strong> <strong>de</strong> Infância, há também:- professores da Primária no grupo da Pré-Primária- emprega<strong>do</strong>s <strong>de</strong> limpeza- jardineiro- encarrega<strong>do</strong> geral, que também é responsável pela segurança- secretária- médico escolar- psicóloga escolarque zelam profissionalmente pelo bem-estar <strong>de</strong> to<strong>do</strong>s!Plano <strong>de</strong> formaçãoNo início da frequência <strong>do</strong> <strong>Jardim</strong> <strong>de</strong> Infância, receberá o nosso plano <strong>de</strong> formação.Este <strong>de</strong>screve os focos didáticos, seus objectivos e dá uma orientação para a realizaçãometódica.Planos <strong>de</strong> apoioNo âmbito das reuniões <strong>de</strong> <strong>de</strong>senvolvimento são, em caso <strong>de</strong> necessida<strong>de</strong>, elabora<strong>do</strong>sprotocolos <strong>de</strong> resulta<strong>do</strong>s conten<strong>do</strong> acor<strong>do</strong>s entre educa<strong>do</strong>res e pais. Os mesmos sãoassina<strong>do</strong>s <strong>de</strong> forma vinculativa, com o objectivo <strong>de</strong> proporcionar um apoio a<strong>de</strong>qua<strong>do</strong> àcriança.ProjetosO trabalho <strong>de</strong> projeto no <strong>Jardim</strong> <strong>de</strong> Infância está sobretu<strong>do</strong> orienta<strong>do</strong> para os interesses dascrianças. A transmissão inicial <strong>de</strong> méto<strong>do</strong>s múltiplos leva ao “apren<strong>de</strong>r a apren<strong>de</strong>r”. Osgrupos <strong>de</strong> interesse escolhi<strong>do</strong>s pelas próprias crianças criam novas uniões <strong>de</strong> aprendizageme ajudam a <strong>de</strong>senvolver novos objectivos conjuntos.A aplicação, a <strong>de</strong>scoberta e o intercâmbio <strong>do</strong>s muitos pontos fortes e das competênciasindividuais tornam possível não só uma aprendizagem mútua, mas também umaaprendizagem multifacetada nas áreas social e cognitiva.RegrasEste catálogo <strong>de</strong> regras surgiu <strong>de</strong>vi<strong>do</strong> a uma varieda<strong>de</strong> <strong>de</strong> perguntas recorrentes <strong>do</strong>s pais e<strong>do</strong> pessoal <strong>do</strong> <strong>Jardim</strong> <strong>de</strong> Infância e serve <strong>de</strong> orientação para to<strong>do</strong>s nós. Ele cria obrigações edá orientações. Contu<strong>do</strong>, não há regra sem exceção!Reuniões <strong>de</strong> <strong>de</strong>senvolvimento… não são, regra geral, reuniões sobre problemas, mas servem sim para informar sobre o<strong>de</strong>senvolvimento <strong>do</strong> seu filho/da sua filha.No <strong>Jardim</strong> <strong>de</strong> Infância, cada ano lectivo se realiza uma reunião <strong>de</strong> <strong>de</strong>senvolvimentoobrigatória com os respetivos educa<strong>do</strong>res.Além disso existe a possibilida<strong>de</strong> <strong>de</strong> marcar reuniões adicionais a qualquer altura.As reuniões entre portas <strong>de</strong>vem, no interesse <strong>do</strong> <strong>de</strong>ver <strong>de</strong> vigilância e <strong>de</strong> uma fácilorganização <strong>do</strong> grupo, servir apenas para uma curta troca <strong>de</strong> informações.6

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