Número 9 - Escola Profissional Gustave Eiffel

FORMAÇÃOA vertente ambiental pretende,em primeiro lugar, chamar a atençãopara algumas práticas de degradaçãoambiental e, consequentemente,alertar aqueles que as praticampara a necessidade de alteraçãodessas práticas com vista à protecçãoambiental e do património naturalda Costa da Caparica.curso (estágio). Este grupo de formação é bastante heterogéneo:têm entre 25 e 51 anos de idade, a formação escolarvai desde o 9.º ano (nível mínimo) a frequência universitáriae residem no concelho de Almada e concelhos limítrofes,e na margem Norte do rio Tejo. No entanto, une-os o interessepela protecção e valorização ambiental. Desta forma,este curso favorece não só a transmissão de conhecimentosespecíficos para serem aplicados em contexto de trabalhomas, também, a transmissão de conhecimentos que serãoaplicados na vida quotidiana. Esta turma definiu que, noseu Projecto Comunitário, se deveria trabalhar as vertentesambiental e social.A vertente ambiental pretende, em primeiro lugar, chamara atenção para algumas práticas de degradação ambientale, consequentemente, alertar aqueles que as praticampara a necessidade de alteração dessas práticas com vistaà protecção ambiental e do património natural da Costada Caparica. A vertente social assume corpo com a criaçãode um Centro de Apoio Local ao Agricultor e Pescador(CALAP). Este projecto adquire ainda uma maior versatilidadee abrangência quando o CALAP elege como um dosseus pilares o tema da Sensibilização Ambiental, dirigido atoda a população.ao longo de uma vida se acomodaram a um certo estilo devida. Pretende-se com o CALAP a criação de um gabineteque preste auxílio burocrático, legislativo e formação profissional,entre outros.Outra das facetas do CALAP, como já foi referido anteriormente,prende-se com a Sensibilização Ambiental. Nesteâmbito o Projecto da Horta Biológica visa a realização deum conjunto de sessões de sensibilização junto da populaçãoescolar, dos diversos níveis de escolaridade e tambémna realização de visitas de estudo escolares. Ainda nodecorrer da Formação, a turma de ARN cultivou uma hortabiológica, obedecendo aos princípios da agricultura biológicae realizou visitas de estudo à mesma, chamando-lhesde “Pisar a Terra”. O CALAP pode, assim, incluir o cultivode uma horta com diversas funções, tais como: formaçãopara a prática da agricultura biológica, educação ambientalpara a população escolar, sensibilização ambiental juntoda população adulta e, simultaneamente, rentabilização doespaço do Centro através da venda dos produtos biológicos,promovendo deste modo o contacto entre o produtore o consumidor.Criar uma rede de comércio local e promover um consumoesclarecido tem sido outro dos objectivos do CALAP.Para a concretização dos nossos objectivos tem sido fundamentala parceria com entidades existentes no territórioda Costa da Caparica, desde as privadas às públicas pois acriação de uma rede de parceiros com incentivo ao diálogoé uma das chave de sucesso deste projecto.Ana AlbuquerqueCoordenadora do Curso de Ambiente e Recursos NaturaisO CALAP surge, assim, como uma forma de protecçãoambiental local com repercussões a longo prazo. O apoiosocial e financeiro à população que vive da agricultura e dapesca é uma forma de chegar às pessoas, alertá-las, informálase tentar a sua conversão a novas realidades, tais comoa agricultura biológica e a pesca sustentável.As mudanças arrastam consigo profundas alterações e nemsempre são vistas com agrado, sobretudo por pessoas que