Apresentação Praticas AD Instruments 2 - Universidade Federal de ...

AD Instruments•Equipamentos POWER LAB para até 5 grupos.•Número de equipamentos: 10.Computadores•Poderá utilizar programas, vídeos e sites para explicar ofuncionamento fisiológico.Dificuldades: até o momento há instalado 8 dos 10 computadorese se permite utilizar 4 POWER LAB. Seriam necessárias mesasmais adequadas para possibilitar melhor desempenho dolaboratório.

2. ECG e circulação periférica: observa-se a medida do pulso do dedoe o relaciona ao ECG. Efeito das anastomoses para o fornecimento de sanguearterial para os dedos e o efeito do frio sobre a amplitude do pulso do dedo.Exercício 1: ECG e pulso: Necessidade adequada do kit para a realização daprática, utiliza eletrodos descartáveis, identifica-se o tempo do entresinalização elétrica e a ocorrência do pulso.Exercício 2: O pulso: Avalia variações de pulsos entre os alunos, é possívelidentificar a variação de amplitude e tempo e estipular qual a frequênciacardíaca.Exercício 3: Palpação de pulsos arteriais: Auto-ilustrativo – sem a necessidadedo kit, apenas para o conhecimento da anatomia individual.Exercício 4: Anastomoses arteriais: demonstra o fornecimento de sanguearterial por meio das anastomoses na mão das artérias RADIAL e ULNAR pormeio da verificação do pulso do dedo e variações de amplitude.Exercício 5: O efeito do frio: efeito do frio sobre a amplitude do pulso dodedo. Necessita de bacia com água e gelo.

3. Efeitos cardiovasculares do exercício: registram-se os valores doECG e o pulso do dedo e se compara com a pessoa em repouso e logo após umexercício.Exercício 1: ECG e pulso em repouso: necessidade adequada do kit para arealização da prática, utiliza eletrodos descartáveis . Registra o ECG e pulsoem repouso e após 2 minutos de exercício durante a recuperação e reestabilizaçãodos registros.Exercício 2: Pulso após exercício com a mão: frequência e amplitude do pulsosem analisar o ECG, efeito que o exercício com a mão possui sobre o pulso dodedo.

6. Eletromiografia (EMG): será observada a atividade elétricados músculos esqueléticos registrando a EMG de um voluntário, açõesmusculares voluntárias e evocadas, a velocidade de condução do nervo serámedida.Exercício 1: Contração vonluntária: necessita eletrodos descartáveis e algummaterial para servir de peso (não há pesos no laboratório).Exercício 2: Alterando atividade e co-ativação: analisa a ativação edesativação do bíceps e tríceps alternadamente.Exercício 3: EMG evocado: por meio da estimulação do nervo mediano naaltura do punho se registrará a atividade muscular a partir do abdutor curtodo pelagar.Exercício 4: Velocidade de condução do nervo: estimula o nervo na alturado cotovelo e do punho para verificar a velocidade de condução (necessitarégua – não há no laboratório).

7. Eletro-oculografia: a atividade elétrica associada aosmovimentos dos olhos é registrada. Os alunos reconhecerão os movimentossacádicos e entenderão sua importância. UTILIZA POD DE EOG, primeiro zerar osinal.Exercício 1: Reconhecimento de Artefatos.Exercício 2: Deslocamento Angular: relacionar o deslocamento angular aamplitude do EOG.Exercício 3: Movimentos sacádicos.Exercício 4: Rastreio lento: capacidade de acompanhar um objeto emmovimento lento.Exercício 5: Fixação do olhar: sem a necessidade do kit. Aqui é examinado osaspectos da movimentação do olhar: os mecanismos que nos permitem ver umobjeto com a maior nitidez possível.FALTA O POD EOG (NÃO ESTÁ NO KIT).

8. Fluxo de ar e volume da respiração: é possívelexaminar os volumes e as capacidades pulmonares através da técnica deespirometria, testes básicos da função pulmonar e simulação de restrição dasvias respiratórias.Exercício 1: Volumes e capacidades pulmonares: utiliza materiaisdescartáveis e até o momento não houve demanda para utilização (há algunsno laboratório).Exercício 2: Testes da função pulmonar: respiração forçada, completa elonga.Exercício 3: Simulando uma restrição das vias aéreas: necessita uma fitaadesiva larga para cobrir a saída do filtro de ar o que gera os efeitos derestrições bronquiais.Exercício 4: Variabilidade individual:parâmetros de respiração forçada.comparar alunos quanto aos

9. Músculo: observação do funcionamento dos músculos através deestimulação elétrica dos nervos no antebraço para demonstrar o recrutamento,a somação e o tétano fisiológico e também algumas das propriedades da fadigamuscular.Exercício 1: Estimulação nervosa: estimulação elétrica dos nervos doantebraço e observação dos efeitos motores e sensoriais.Exercício 2: Resposta de contração muscular localizada e recrutamento:registro da contração muscular a medida que a força de estímulo aumenta.Exercício 3: Somação: estímulos elétricos em pares testado em intervalosdiferentes e observação da contração muscular.Exercício 4: Tétano fisiológico: estimulação rápida que leva a umacontração tetânica curta.Exercício Força de aperto: utilização de um transdutor de força do kit,dinanômetro, e verificar a força de pegada (de aperto da mão).Exercício 5: Fadiga muscular: registro do declínio da força máxima duranteuma contração sustentada e examine algumas propriedades da fadigamuscular.

10. Pressão sanguínea: realização da ausculta (ato de escutarsons do interior do corpo) e da medição da pressão sanguínea. Os exercíciosenvolvem a medição da pressão sanguínea usando um estetoscópio, ummanguito de pressão sanguínea e um esfigmomanômetro. Serão avaliadas asalterações na circulação periférica e os efeitos da localização do manguito.Exercício 1: Ausculta: Neste exercício, você medirá a pressão sangüínea daforma tradicional, usando um estetoscópio para ouvir os sons de Korotkoff.Exercício 2: Microfone cardíaco: utilização de manguito e microfone cardíaco(fazem parte do kit). Possível identificar a que pressão arterial se pode captar osom cardíaco por meio do microfone.Exercício 3: Pressão sanguínea e pulso: observação das alterações no pulso dodedo enquanto se mede a pressão sanguínea e observar se a medição do pulsopode substituir o uso do estetoscópio (medidor do pulso do dedo vinculado aoPowerLab).Exercício 4: Efeitos hidrostáticos: mesma análise do exercício 3, porém com obraço em diferentes posições .

11. Reflexos e tempos de reação: investigação dos reflexos eos tempos de reação em resposta a vários estímulos e sob diversas condições.Examinar-se-á os reflexos simples e complexos de um voluntário e observará ostempos de reação do voluntário diante de dicas visuais e sonoras inofensivas, e,também, estudará o tempo necessário para uma resposta voluntária planejada auma dica. Reflexos provocados: patelar, pupilares, de afastamento e flexão.Exercício 1: O reflexo miotático: uso de um goniômetro e martelo de tendãopara observar o reflexo patelar. Não há martelo de tendão nem goniômetro.Exercício 2: O reflexo pupilar à luz: apenas uma descrição do que ocorrecom a pupila, não necessita o power lab.Exercício 3: Contração do palmar curto: difícil de se conseguir estaobservação.Exercício 4: Tempo de reação: fácil de ser reproduzido, utiliza botão depressão e transdutor de pulso.Exercício 5: Alerta prévio e tempo de reação: =ex.4, com alerta.Exercício 6: Dicas previsíveis e tempo de reação: iguais intervalos de tempoExercício 7: Distração e tempos de reação: atividade mental e tempo reaçãoExercício 8: Dicas sonoras e tempo de reação: tempo de reação ao ouvir osom da batida no transdutor de pulso.

12. Respiração: vários aspectos respiratórios serão investigados,dentre eles a capacidade de prender a respiração, a hiperventilação, areinalação e a relação entre respiração e frequência cardíaca.Exercício 1: Respiração normal: utilização da cinta respiratória (kit) para oregistro da respiração normal e rápida, e para examinar os efeitos de prender arespiração depois de inspirar e expirar.Exercício 2: Hiperventilação.Exercício 3: Reinalação: respirar dentro de um saco de papel.Exercício 4: Respiração e frequência cardíaca: além da cinta respiratória o alunoserá monitorado por um transdutor de pulso (kit).

13. Equilíbrio hídrico: neste experimento, pode ser observadocomo os rins processam cargas de fluidos. Isso inclui somente água, soluçõesisosmóticas de sal e monossacarídeos, e uma solução hiperosmótica demonossacarídeos.São necessário:• Uma proveta grande ou recipiente semelhante para a coleta de urina.• Um frasco graduado para medição.• Uma pipeta Pasteur para transferir uma gota de urina para o refratômetro.• Um refratômetro para medição da gravidade específica da urina.• Toalhas de papel para a limpeza imediata de eventuais derramamentos.Materiais não disponíveis no LFF.O software permite anotar nas tabelas o volume e o tempo de coleta e derivara taxa do fluxo urinário com questionários para os alunos responderem.Com o refratômetro a aula ficaria mais completa.

14. Fisiologia sensorial: com esta prática é possível identificar eavaliar os 5 sentidos: visão, audição, paladar, olfato e tato. Podem ser realizados18 EXERCÍCIOS, que abrange observar vários aspectos da visão, incluindo oponto cego, pós-imagens e algumas ilusões, determinar a distribuição dereceptores de tato em diferentes partes do corpo, da forma determinada peladiscriminação de dois pontos, demonstrar que a sensação paladar é fortementeinfluenciada pelo olfato e investigado as distribuições dos receptores gustativosda língua, demonstrar o sentido de posição da articulação, avaliar a função doscanais semicirculares na determinação da posição da cabeça no espaço.Esta aula não necessita do POWER LAB, apenas seguir o protocolo de aulaprática do LabTutor.Para o sentido do paladar são necessários algodão e soluções com açúcar, sal,ácido cítrico e água tônica.