Elenco Modular do Curso - Escola Profissional Gustave Eiffel

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Curso de Técnico de Construção CivilINT / 1.3 AESTRATÉGIAS / ACTIVIDADES Análise de textos de apoio. Análise de videogramas. Pesquisa de temas actuais. Trabalho para apresentação oral e escrita de temáticas coevas.RECURSOS Livro do módulo. Videogramas. Consultas em bibliotecas. Acesso à Internet. Meios audiovisuais.BIBLIOGRAFIA BRAILLARD, Philippe, Teoria das Relações Internacionais, Lisboa, Ed. Fundação Calouste Gulbenkian,1990. DUARTE, Herlânder, Introdução à Economia, Portimão, Ed. I. S. H. T., 1995. DUROSELLE, Jean Baptiste, A Europa de 1815 ao Nossos Dias, 3ª edição, S. Paulo, Ed. Pioneira, 1989. ELLIOTT, Florence, Dicionário de Política, 2ª edição, Lisboa, Ed. Dom Quixote, 1975. KEEGAN, John, Uma História da Guerra, S. Paulo, Ed. Companhia das Letras, 1995. O' CONNELL, Robert L., História da Guerra, Lisboa, Ed. Teorema, 1995. RÉMOND, René, Introdução à História do Nosso Tempo, Lisboa, Ed. Gradiva, 1994. SOUSA LARA, António de, Da História das Ideias Políticas à Teoria das Ideologias, vol. II, Lisboa, Ed.Pedro Fereira, 1994. TOUCHARD, Jean, História das Ideias Políticas, vol. III, Lisboa, Ed. Europa-América, 1991. TOUCHARD, Jean, História das Ideias Políticas, vol. IV, Lisboa, Ed. Europa-América, 1991. WILLIAMS, Neville, WALLER, Philip e ROWETT, John, Cronologia do Século XX, Lisboa, Ed. Círculo deLeitores, 1999.44

Curso de Técnico de Construção CivilÁREA DE INTEGRAÇÃOPROBLEMAS DO MUNDO CONTEMPORÂNEO - OPÇÃO 2INT / 1.3 B40 hPRÉ-REQUISITOS Nenhuns.OBJECTIVOS Analisar situações de conflito a nível mundial. Identificar factores que contribuem para situações de conflitos internacionais, regionais e étnicos. Analisar a problemática do desenvolvimento. Compreender que o fenómeno do desenvolvimento deve ser um fenómeno global. Reconhecer que o fenómeno do desenvolvimento acarreta interdependências e inter-relações. Promover atitudes de tolerância e respeito pelas diferentes culturas. Reconhecer a necessidade de cooperação e solidariedade internacionais.CRITÉRIOS DE DESEMPENHO Analisa informação. Apresenta propostas. Identifica organizações pacifistas. Distingue conceitos. Analisa modelos de desenvolvimento. Classifica elementos. Enumera estruturas sócio-económicas. Explicita factores históricos. Interpreta modelos de desenvolvimento económico. Reconhece a legitimidade de direitos universais.CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS1. Análise de uma situação de conflito actual (escolhida pelo aluno).2. Instituições mundiais dedicadas à manutenção da paz e ao desarmamento (ONU, OUA, UEO).3. Assimetrias ao nível do Desenvolvimento Mundial.3.1. Países ricos e países em vias de desenvolvimento.4. Crescimento e desenvolvimento económico - Que relação?4.1. Indicadores de desenvolvimento:4.1.1. Demográficos.4.1.2. Sócio-económicos.4.2. O problema da "medição" do desenvolvimento.5. Heterogeneidade dos Países em Vias de Desenvolvimento.5.1. As estruturas internas do subdesenvolvimento:5.1.1. O sistema produtivo.5.1.2. Desigualdade na repartição do rendimento.5.1.3. Relação população/recursos.45

<strong>Curso</strong> de Técnico de Construção CivilÁREA DE INTEGRAÇÃOPROBLEMAS DO MUNDO CONTEMPORÂNEO - OPÇÃO 2INT / 1.3 B40 hPRÉ-REQUISITOS Nenhuns.OBJECTIVOS Analisar situações de conflito a nível mundial. Identificar factores que contribuem para situações de conflitos internacionais, regionais e étnicos. Analisar a problemática <strong>do</strong> desenvolvimento. Compreender que o fenómeno <strong>do</strong> desenvolvimento deve ser um fenómeno global. Reconhecer que o fenómeno <strong>do</strong> desenvolvimento acarreta interdependências e inter-relações. Promover atitudes de tolerância e respeito pelas diferentes culturas. Reconhecer a necessidade de cooperação e solidariedade internacionais.CRITÉRIOS DE DESEMPENHO Analisa informação. Apresenta propostas. Identifica organizações pacifistas. Distingue conceitos. Analisa modelos de desenvolvimento. Classifica elementos. Enumera estruturas sócio-económicas. Explicita factores históricos. Interpreta modelos de desenvolvimento económico. Reconhece a legitimidade de direitos universais.CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS1. Análise de uma situação de conflito actual (escolhida pelo aluno).2. Instituições mundiais dedicadas à manutenção da paz e ao desarmamento (ONU, OUA, UEO).3. Assimetrias ao nível <strong>do</strong> Desenvolvimento Mundial.3.1. Países ricos e países em vias de desenvolvimento.4. Crescimento e desenvolvimento económico - Que relação?4.1. Indica<strong>do</strong>res de desenvolvimento:4.1.1. Demográficos.4.1.2. Sócio-económicos.4.2. O problema da "medição" <strong>do</strong> desenvolvimento.5. Heterogeneidade <strong>do</strong>s Países em Vias de Desenvolvimento.5.1. As estruturas internas <strong>do</strong> subdesenvolvimento:5.1.1. O sistema produtivo.5.1.2. Desigualdade na repartição <strong>do</strong> rendimento.5.1.3. Relação população/recursos.45

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