Folheto TALC - 5 Ed - Oficina Didáctica

Constituição do TALC Livro de imagens; Conjunto de objectos:- Um saco tecido azul com *colher de chá, *pente,*cadeira, *pato, **boneca, *carro verde, *chave,*lápis, ****calças, *mesa, *copo e *árvore;- Um saco de tecido bordeaux com ***homem,***menina, *cama, *mesa, *cadeira, *colher,*faca, *copo pequeno e esponja;- Um saco de tecido amarelo com *estrela grandeverde, *estrela pequena amarela, *lápis grandeverde *lápis pequeno amarelo e duas ****meias(uma suja e outra limpa); Manual do utilizador; Folhas de registo; Uma mala; Uma chapa de identificação em madeira; Uma inscrição gratuita para o workshop“Fundamentos sobre a Aplicação e Cotação doTALC”.*produto em madeira; **produto flexível em algodão e lã,***produto flexível e em madeira, ****produto em tecidoAutorasEileen Sua-KayTerapeuta da FalaMaster in Education,Mestre em Linguística (Psicolinguística)Professora no Instituto Politécnico de SetúbalEscola Superior de SaúdeMaria Dulce TavaresTerapeuta da FalaMestre em Psicologia do Desenvolvimentoe Educação (Multideficiência)Professora na Escola Superior de Saúde do AlcoitãoEdição e ComercializaçãoTALCTeste de Avaliação da Linguagem na Criança5ª EdiçãoEdição RevistaTodos os materiais foram criteriosamente seleccionadospara a execução de cada prova, não só em termos da suavalidade mas também de acordo com as normas desegurança (produtos não tóxicos e sem arestascortantes).Oficina Didáctica - Educação e SaúdeRua D. João V, 6-B (ao Rato) - 1250-090 LISBOATel. 21 387 24 58 www.oficinadidactica.ptEileen Sua-Kay & Maria Dulce Tavares

Construção e Validação do TALCOs itens escolhidos para este teste tiveram comobase capacidades linguísticas que pudessemidentificar as diferentes etapas dodesenvolvimento normal da linguagem. Para asua construção procedeu-se à definição deaspectos linguísticos a avaliar e respectivasprovas. O material necessário para a suaaplicação (objectos estímulo e imagens) foiescolhi-do criteriosamente de forma a seratractivo e estimulante para a criança.Numa primeira fase foi realizado um estudoexploratório com 210 crianças de ambos ossexos, entre os dois anos e seis meses e os seisanos de idade, residentes na área da GrandeLisboa. Após a análise dos resultados desteestudo, construiu-se a versão definitiva doTALC e procedeu-se à aferição. Esta foirealizada com 580 crianças, entre os dois anos eseis meses e os seis anos de idade, integradas emjardins de infância, de áreas urbanas e rurais, devárias regiões do Continente.Edição Revista - Outubro 2008Nesta edição revista, foi aumentado o númeroda amostra de 580 para 1002 crianças entre osdois anos e seis meses e os seis anos de idade,integradas em jardins de infância, de áreasurbanas e rurais, de várias regiões doContinente: Alentejo, Algarve, Grande Lisboa,Minho, Trás os Montes, Beira Litoral, BeiraInterior e também nos Açores e Madeira. Foiefectuada a análise estatística obtendo-se paracada um dos subtestes os valores médios erespectivos desvios padrão para 8 faixas etárias(intervalos de 6 meses de idade). Foi aindarealizada uma Anova One Way para compararos resultados em função da idade e uma análisePost hoc com o teste de comparações múltiplasLSD verificando-se a existência de diferençassignificativas entre todos os grupos de idade. Aanálise da consistência interna feita através doá de Cronbach mostra todos os coeficientesacima de 0,70 indicando uma consistênciarazoável a boa nos vários sub testes, e muitoboa nos totais da Compreensão e Expressão.O TALC tem como finalidade...- Identificar crianças que funcionamsignificativamente abaixo dos seus paresrelativamente à linguagem;- Identificar áreas específicas fortes e fracas;- Promover evidência do progresso daintervenção.O TALC avalia...As componentes de Compreensão e Expressãoda Linguagem nas áreas da:- Semântica: vocabulário, relaçõessemânticas e frases absurdas;- Morfossintaxe: frases complexas econstituintes morfossintácticos;- Pragmática: funções comunicativas.Idades de aplicaçãoDos 2 anos e meio aos 6 anos.Tempo de aplicação30 a 45 minutos.