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Recursos Humanos na Atenção Básica, Estratégias de Qualificação ...

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CA d e r n o s d e At e n ç ã o Bá s i C A – es t U d o s AvA l i At i v o s - 4<br />

<strong>de</strong> assumir essa responsabilida<strong>de</strong>. Por isso, as parcerias com os Pólos têm<br />

tudo para dar certo, mas ainda precisam ser construídas.<br />

O empo<strong>de</strong>ramento dos secretários municipais po<strong>de</strong>ria se dar pela<br />

experiência no Pólo, uma vez que o gestor em seu município não irá apren<strong>de</strong>r<br />

a fazer tudo isso sozinho. Cabe ressalta que o Brasil é um país com inúmeras<br />

diversida<strong>de</strong>s e que os gestores municipais têm habilida<strong>de</strong>s diferenciadas. Há<br />

localida<strong>de</strong>s on<strong>de</strong> os gestores têm maior capacida<strong>de</strong> para fazer a negociação,<br />

em outras esse papel é exercido pelas universida<strong>de</strong>s, ou pelos técnicos da<br />

DIR ou mesmo pelos representantes do movimento social. A proposta da<br />

Política <strong>de</strong> Educação Permanente permite que haja uma variação segundo<br />

cada situação. Espera-se também que a li<strong>de</strong>rança exercida nos Pólos seja<br />

o resultado das interações pré-existentes.<br />

Embora exista uma compreensão do conjunto <strong>de</strong> secretários <strong>de</strong> que<br />

a educação, a capacitação ou a formação dos trabalhadores <strong>de</strong> saú<strong>de</strong> é<br />

estratégica para o avanço do SUS, muitas vezes o gestor <strong>de</strong>ixa <strong>de</strong> avançar<br />

não pelo fato <strong>de</strong> não priorizar algumas ativida<strong>de</strong>s, mas por ter <strong>de</strong> enfrentar<br />

algumas dificulda<strong>de</strong>s como, por exemplo, a inexistência <strong>de</strong> recursos humanos<br />

para fazer essa capacitação. Ao citar um exemplo hipotético, a representante<br />

do COSEMS, questio<strong>na</strong> o que po<strong>de</strong> fazer um município com 5 mil habitantes,<br />

com um médico que enfrenta dificulda<strong>de</strong>s para exercer bem suas ativida<strong>de</strong>s.<br />

Ela indaga se a solução seria, por exemplo, contratar um professor.<br />

Dados da Pesquisa PROESF (2005) mostram que a dificulda<strong>de</strong> mais<br />

citada pelos secretários municipais <strong>de</strong> Saú<strong>de</strong> para as ações do programa<br />

<strong>de</strong> <strong>Atenção</strong> <strong>Básica</strong> refere-se aos recursos humanos pouco qualificados/<br />

insuficiente (78,69% do total da amostra apontaram esse item). Na Região<br />

Metropolita<strong>na</strong> <strong>de</strong> São Paulo a capacitação dos recursos humanos foi citada,<br />

por 47,06% dos respon<strong>de</strong>ntes, como uma das principais mudanças nos<br />

novos planos municipais <strong>de</strong> Saú<strong>de</strong> para a <strong>Atenção</strong> <strong>Básica</strong>.<br />

No caso do Pólo da Gran<strong>de</strong> São Paulo, foram encontradas diversas<br />

evidências <strong>de</strong> que a utilização da estrutura <strong>de</strong> regio<strong>na</strong>lização da SES, por<br />

meio das DIRs, funcio<strong>na</strong>va como um ca<strong>na</strong>l <strong>de</strong> aproximação entre os gestores<br />

municipais e o Pólo <strong>de</strong> Educação Permanente. Dados da Pesquisa PROESF<br />

mostram que a maioria dos secretários municipais <strong>de</strong> Saú<strong>de</strong> (52,38%)<br />

qualifica o relacio<strong>na</strong>mento entre as secretarias que eles coor<strong>de</strong><strong>na</strong>m e a<br />

Secretaria do Estado da Saú<strong>de</strong> como sendo cooperativo.<br />

Os três secretários municipais <strong>de</strong> Saú<strong>de</strong> entrevistados dizem reconhecer<br />

o trabalho dos coor<strong>de</strong><strong>na</strong>dores <strong>de</strong> núcleos regio<strong>na</strong>is no sentido <strong>de</strong> atraí-los<br />

para a discussão e a proposição <strong>de</strong> ações voltadas à educação em Saú<strong>de</strong>.<br />

158 Co n s ó r C i o mediCinA UsP

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