Recursos Humanos na Atenção Básica, Estratégias de Qualificação ...

AvAliAção do ProgrAmA de exPAnsão e ConsolidAção dA sA ú d e d A FAmíliA – ProesF
Pó l o s d e ed U C A ç ã o Pe r m A n e n t e d o es tA d o d e sã o PA U l o
O SUS acabou promovendo o desenvolvimento de experiências e
criatividade dos gestores que tiveram que driblar as dificuldades impostas
pela escassez de recursos financeiros e pela própria burocracia. Entretanto,
isso não tem visibilidade, não pode ser sistematizado e, portanto, não vira
conhecimento. O Pólo poderia ser útil neste sentido, com as universidades,
as instituições formadoras ouvindo os serviços e vice-versa.
Em relação às instituições de ensino privadas, no caso do Pólo Leste
Paulista houve uma experiência bem-sucedida com a PUC de Campinas, que
participou ativamente. Depende muito da universidade. Há as particulares
que têm uma compreensão, um corpo docente e um projeto que pode ser
um bom para o Município. Assim como tem universidade pública que não se
importa com o trabalho do SUS. Nem sempre o fato de ser público significa
que é parceiro.
Em relação ao dato de a formulação do conteúdo da capacitação ser
realizada de modo ascendente, a entrevistada entende que nesta questão
de produção de conhecimento, os gestores se sentem muito inibidos diante
do poder da universidade. Estas instituições têm uma grande contribuição
a dar no processo de educação permanente; entretanto, se o gestor não
tiver um discurso elaborado para trazer suas necessidades, as universidades
continuarão trazendo os “cursos prontos”, pois isso está historicamente
estabelecido. Se a universidade tem que estar mais próxima do Serviço,
isso deve ser apontado pelo gestor, sem desmerecer o papel da universidade
como produtora de conhecimento e a sua capacidade de sistematização.
Modelo anterior X modelo atual
Na opinião da presidente do COSEMS não houve tempo para se
implementar o modelo atual (PEPS). E partindo-se do pressuposto de que
a estratégia para reorganizar a Atenção Básica no Brasil é o PSF, seria
necessário priorizar a capacitação dos trabalhadores da Saúde para dar
conta dessa estratégia. Como as universidades não formam pessoas que
possam dar conta dessa demanda, a formação deve ser feita no âmbito do
próprio Serviço.
Seria adequado priorizar a Saúde da Família, embora se entenda que
o SUS vai além do PSF, segundo comentou a entrevista. O desafio da Saúde
Mental, da Reforma Psiquiátrica, da Saúde do Trabalhador, da Vigilância
Sanitária e da própria gestão são outros exemplos. O atual modelo poderia
ter sido construído com um passo à frente ao modelo anterior, em função da
ampliação da participação e do foco de atuação. Entretanto, essa mudança
não se concretizou, perdendo-se a oportunidade de consolidar a experiência
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