Recursos Humanos na Atenção Básica, Estratégias de Qualificação ...

CA d e r n o s d e At e n ç ã o Bá s i C A – es t U d o s AvA l i At i v o s - 4
GRÁFICO 5
Pólos do Estado de SP – Distribuição dos recursos alocados pelo MS
Fonte: Deliberação CIB 128/2004.
Além dos recursos federais, a SES/SP destinou R$ 300.000,00 para
cada um dos oito Pólos de Educação Permanente em 2004. Entretanto,
alguns parecem não ter conseguido utilizar todo esse recurso, pois ainda
não estavam organizados na lógica da educação permanente, como foi o
caso do Pólo Noroeste Paulista.
2. Relação IES x Serviços de Saúde: Papéis e Impactos
Embora neste módulo do Programa de Avaliação e Acompanhamento
da Política de Educação Permanente todos os Pólos pertençam ao mesmo
Estado (São Paulo), as entrevistas mostraram que o papel da esfera estadual
difere bastante de um Pólo para outro, assim como as relações ensino-serviço
e a visão sobre as instituições de ensino privadas. Chamam a atenção, de
um lado, a elevada participação dos serviços no papel de coordenação dos
Pólos, com destaque para a atuação das regionais de saúde, e, de outro, a
expressiva participação das instituições de ensino privadas, como pode ser
identificado na tabela 7.
No Pólo da Baixada Santista, foi destacado que algumas universidades
privadas parecem não ter muito interesse em participar das atividades do
órgão. O intercâmbio com as universidades privadas não ocorre de forma
espontânea, uma vez que estas instituições precisam ser estimuladas.
Anteriormente, as universidades privadas apresentavam pacotes de cursos
que normalmente já desenvolviam. Entende-se que o papel da DIR no
modelo atual está fortalecido, o papel do Estado é ser o agente agregador.
É indicada a necessidade de maior articulação com a área de educação e
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