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Recursos Humanos na Atenção Básica, Estratégias de Qualificação ...

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CA d e r n o s d e At e n ç ã o Bá s i C A – es t U d o s AvA l i At i v o s - 4<br />

educação continuada. Gradativamente, foi possível estabelecer uma relação<br />

<strong>de</strong> confiança entre as regio<strong>na</strong>is.<br />

Do ponto <strong>de</strong> vista fi<strong>na</strong>nceiro, o processo <strong>de</strong> transição do mo<strong>de</strong>lo antigo<br />

para o mo<strong>de</strong>lo atual no Pólo Oeste Paulista foi complicado, pois as sobras<br />

<strong>de</strong> recursos do Pólo-PSF não pu<strong>de</strong>ram ser repassadas para o PEPS. Neste<br />

caso, os recursos foram <strong>de</strong>volvidos ao Ministério da Saú<strong>de</strong>, embora houvesse<br />

inteção <strong>de</strong> utilizá-los <strong>na</strong> implementação do novo Pólo.<br />

Um dos últimos Pólos a ser constituído no Estado <strong>de</strong> São Paulo foi o PEPS<br />

da Baixada Santista. Como seu atual coor<strong>de</strong><strong>na</strong>dor não participou do processo<br />

<strong>de</strong> negociação e <strong>de</strong> articulação para a implantação do PEPS, ele não soube<br />

informar como foi o processo <strong>de</strong> transição do antigo para o novo mo<strong>de</strong>lo.<br />

O gráfico 2 (abaixo) sintetiza a transição do Pólo <strong>de</strong> Capacitação para o<br />

PSF (mo<strong>de</strong>lo anterior) para o Pólo <strong>de</strong> Educação Permanente em Saú<strong>de</strong> para<br />

o SUS (atual mo<strong>de</strong>lo). Como po<strong>de</strong> se verificar , meta<strong>de</strong> dos coor<strong>de</strong><strong>na</strong>dores<br />

dos Pólos conhece a experiência anterior e reconhece sua relevância para o<br />

mo<strong>de</strong>lo atual, ao passo que dois coor<strong>de</strong><strong>na</strong>dores enten<strong>de</strong>m que o novo mo<strong>de</strong>lo<br />

não representa continuida<strong>de</strong> da antiga formação. Ainda há dois casos <strong>de</strong><br />

coor<strong>de</strong><strong>na</strong>dores que <strong>de</strong>sconhecem o passado dos Pólos que coor<strong>de</strong><strong>na</strong>m.<br />

GRÁFICO 2<br />

Opinião dos entrevistados dos PEPs <strong>de</strong> SP sobre a transição dos Pólos PSF para o<br />

mo<strong>de</strong>lo atual (n=8)<br />

Fonte: Programa <strong>de</strong> Avaliação da Política <strong>de</strong> Educação Permanente em Saú<strong>de</strong>. Departamento <strong>de</strong><br />

Medici<strong>na</strong> Preventiva da FMUSP (2006).<br />

Quanto à composição e estrutura organizacio<strong>na</strong>l dos Pólos <strong>de</strong> Educação<br />

Permanente, a Portaria Ministerial GM 198/04, que instituiu a Política<br />

Nacio<strong>na</strong>l <strong>de</strong> Educação Permanente em Saú<strong>de</strong>, prevê a criação <strong>de</strong> diferentes<br />

instâncias <strong>de</strong> organização nos PEPS: Colegiado <strong>de</strong> Gestão, Conselho Gestor,<br />

Secretaria Executiva e Comitês Temáticos. O gráfico 3 e a tabela 4 (abaixo)<br />

i<strong>de</strong>ntificam a presença <strong>de</strong>stas estruturas organizacio<strong>na</strong>is nos Pólos <strong>de</strong><br />

Educação Permanente do Estado <strong>de</strong> São Paulo. Observa-se que sete Pólos<br />

possuem Colegiado <strong>de</strong> Gestão, seis possuem Conselho Gestor, sete contam<br />

112 Co n s ó r C i o mediCinA UsP

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