Baixe o livro em pdf (1.926 KB) - Marxists Internet Archive

More documents

Recommendations

Info

servidores do Legislativo, as Escolas do Legislativo devem se ocupar de produzir e divulgar o conhecimento para e sobre o Legislativo e promover a democracia e a aproximação do Legislativo com a sociedade. Nesta lógica, as ações implementadas ao longo desses últimos três anos no âmbito do Parlamento gaúcho produzem e divulgam o conhecimento para e sobre o Legislativo, promovem a democracia e aproximam o Legislativo da sociedade, contribuindo para uma visão positiva do desempenho do Parlamento. Trata-se portanto de uma via de mão dupla, uma vez que tanto sociedade como Parlamento saem beneficiados desse processo. No primeiro caso, por se constituir em canal de promoção e repercussão das vozes reprimidas que conclamam a revisão de atos passados como forma de se alcançar um patamar de justiça e democracia de fato. No segundo, ao permitir que o Parlamento dê uma resposta qualificada à sociedade dentro do contexto de uma percepção generalizada de que a imagem do Legislativo encontra-se desgastada. Por fim, este viés de atuação vem consolidar ainda mais o trabalho realizado pelas escolas do legislativo, entidades surgidas inicialmente à sombra das escolas de governo, estas de maior tradição na administração pública. Um salto que eleva o trabalho desses órgãos de uma atuação de início muito vinculada à visão da escola tradicional para uma linha de ação comprometida com os princípios de uma sociedade justa e democrática. O caso analisado ao longo deste estudo amplia ainda mais o compromisso assumido, trazendo para o cerne do Legislativo a tarefa de responder pela preservação da memória democrática. Ao assumir essa linha de atuação, a Escola do Legislativo Deputado Romildo Bolzan toma para si o papel inalienável da defesa da democracia em seu grau máximo, tornando-se referência social nesse sentido. 290
Referências Bibliográficas COSSON, Rildo. Escolas do Legislativo, Escolas de Democracia. Brasília: Câmara dos Deputados, Edições Câmara, 2008. DIBE, Luiz Sérgio. Encontro recorda dramas da ditadura. Correio do Povo, Porto Alegre, 3 abr. 2011, p. 12. JUNIOR, Danton. Seminário debate regime militar. Correio do Povo, Porto Alegre, 1 abr. 2011, p. 19. OLIVEIRA, Samir. Vítimas buscam punição aos crimes da ditadura. Jornal do Comércio, 4 abr. 2011, p. 28. PAÍS dos generais: Evento lembra regime militar. Correio do Povo, Porto Alegre, 1 abr. 2011, p. 1. POLLAK, Michael. Memória, Esquecimento, Silêncio. Revista Estudos Históricos, Rio de Janeiro, v. 2, n. 3, p. 3-15, 1989. Disponível em: . Acesso em: 30 jun. 2011. ______. Memória e Identidade Social. Revista Estudos Históricos, Rio de Janeiro, v. 5, n. 10, p. 200-212, 1992. Disponível em: . Acesso em: 30 jun. 2011. 291
Page 5 and 6:
Memória, Verdade e Justiça: As Ma
Page 7 and 8:
Memória, Verdade e Justiça: As Ma
Page 9:
9 “Ao companheirão Minhoca (Carl
Page 12 and 13:
Carlos Alberto Tejera De Ré. Foto:
Page 14 and 15:
Nos últimos tempos, dizia-me sempr
Page 16 and 17:
Apresentação ....................
Page 19 and 20:
Apresentação da Assembleia Legisl
Page 21:
Uma democracia saudável precisa de
Page 24 and 25:
Ferrari e Raul Pont, gaúchos, bem
Page 26 and 27:
O êxito deste seminário foi tão
Page 28 and 29:
do Sul, foi mediada pelo presidente
Page 30 and 31:
presas durante dez dias no centro d
Page 32 and 33:
A Parte IV - Estado e políticas de
Page 34 and 35:
Dois foram os elementos básicos pa
Page 36 and 37:
pesquisadores deste período histó
Page 38 and 39:
A sanção pela presidente Dilma Ro
Page 40 and 41:
pela ainda vigente Lei de Anistia.
Page 42 and 43:
Muitas dessas leis de anistia acaba
Page 44 and 45:
Ainda vivemos em uma cultura autori
Page 47 and 48:
“Esta guerra nos es contra los ni
Page 49 and 50:
entre sujeito e objeto - é uma das
Page 51 and 52:
elaborou um manual com orientaçõe
Page 53 and 54:
Uma das detenções ilegais uruguai
Page 55 and 56:
las conductas solidarias. Estas car
Page 57 and 58:
punição exemplar”. 13 Se o regi
Page 59 and 60:
consigo a la niña y, pese a las ev
Page 61 and 62:
Mais de cem crianças sequestradas
Page 63 and 64:
Referências Bibliográficas ABUELA
Page 65 and 66:
O sequestro de crianças no Cone Su
Page 67 and 68:
futebol, e me mostravam fotos dos j
Page 69 and 70:
humano vai se acostumando a tudo, a
Page 71 and 72:
O sequestro de crianças no Cone Su
Page 73 and 74:
começaram a ser espancados no carr
Page 75 and 76:
grande confusão nos primeiros dias
Page 77 and 78:
justamente porque, em Belo Horizont
Page 79 and 80:
pelo STF. Qual estado de exceção?
Page 81 and 82:
sobre o caso. E, infelizmente, quem
Page 83 and 84:
julga os nomes. Se a gente esperar
Page 85 and 86:
Eu tive outro momento muito importa
Page 87:
se sentia. A Suzana respondeu o seg
Page 90 and 91:
militância afirmam terem mantido c
Page 92 and 93:
gerações. 7 As impressões sobre
Page 94 and 95:
De acordo com a análise realizada
Page 96 and 97:
Por ocasião do sequestro do cônsu
Page 98 and 99:
durante os primeiros 52 dias de vid
Page 100 and 101:
Referências Bibliográficas ARANTE
Page 102 and 103:
102
Page 104 and 105:
104
Page 106 and 107:
Aí começaram as marcas por causa
Page 108 and 109:
Você pode ir se embora Pra bem lon
Page 110 and 111:
Escrevi um artigo, que integra um d
Page 112 and 113:
O que será da mãe, que será do i
Page 114 and 115:
Queima na mata um sol de fogo Maria
Page 116 and 117:
116
Page 118 and 119:
Os textos relatados elencam uma sé
Page 120 and 121:
120
Page 122 and 123:
Argentina. No dia 15 de maio houve
Page 124 and 125:
de professores é o grande número
Page 126 and 127:
transformado de revolucionário em
Page 128 and 129:
causas do golpe civil-militar. Em s
Page 130 and 131:
Bancários em Recife, ele foi preso
Page 132 and 133:
Para Raul Pont, tratava-se de ver o
Page 134 and 135:
americanos, onde a Doutrina de Segu
Page 136 and 137:
Eu tenho sido convidado; fiz alguma
Page 138 and 139:
já que definitivamente ele tinha r
Page 140 and 141:
pergunta. Sei que aqui não é o ca
Page 142 and 143:
01. Camilo Casariego Celiberti, Eds
Page 144 and 145:
05. Jeferson Fernandes (mediação)
Page 146 and 147:
09. Intervenção teatral da tribo
Page 148 and 149:
148
Page 150 and 151:
senhores e às senhoras que se enco
Page 152 and 153:
anco, pegávamos uma mala, enchíam
Page 154 and 155:
Digo isso para vocês porque esses
Page 156 and 157:
denunciou o sequestro, e a Assemble
Page 158 and 159:
que mostrava a realidade que estava
Page 160 and 161:
muito grande, mas o que mais nos d
Page 162 and 163:
162
Page 164 and 165:
Penso que é disso que se tem menos
Page 166 and 167:
a de um presidente do centro acadê
Page 168 and 169:
lembrar também. Os centros acadêm
Page 170 and 171:
que se reunir de noite, escondido,
Page 172 and 173:
de Janeiro, São Paulo, Minas Gerai
Page 174 and 175:
epetir aqui toda a particularidade,
Page 176 and 177:
Essa é a minha homenagem a todos o
Page 178 and 179:
178
Page 180 and 181:
(1990). Discutiam-se aí o indivíd
Page 182 and 183:
A performance, coletivamente criada
Page 184 and 185:
184
Page 186 and 187:
intuito de elucidar alguns aspectos
Page 188 and 189:
de implementação de amnésia soci
Page 190 and 191:
motivações políticas. Essas prá
Page 192 and 193:
limites possíveis de serem suporta
Page 194 and 195:
crimes estatais é um dos seus rost
Page 196 and 197:
Referências Bibliográficas BACZKO
Page 198 and 199:
198
Page 200 and 201:
descansando, desfrutando os netos.
Page 202 and 203:
ainda vive, mas está como que esqu
Page 204 and 205:
espondeu: “Não, porque minha mis
Page 206 and 207:
encontramos 102 netos, resgatamos 1
Page 208 and 209:
centro clandestino de detenção de
Page 210 and 211:
imagina, nas delegacias, nos regime
Page 212 and 213:
Nesses anos, se faz dez anos que a
Page 214 and 215:
disparo à queima-roupa, fraturas,
Page 216 and 217:
patrulha do Exército e tinha sido
Page 218 and 219:
dos consultores jurídicos das trê
Page 220 and 221:
Araguaia em maio do ano passado, qu
Page 222 and 223:
222
Page 224 and 225:
papel que o Estado não estava cump
Page 226 and 227:
iniciar os processos judiciais cont
Page 228 and 229:
maio [de 2011], o Parlamento esteja
Page 230 and 231:
fossem retirados da Casa Rosada. Pa
Page 232 and 233:
232
Page 234 and 235:
parte da indenização recebida par
Page 236 and 237:
Lembro mais uma vez que, apesar des
Page 238 and 239:
Nacional priorizou o projeto de lei
Page 240 and 241: interesses de grupos específicos.
Page 242 and 243: 242
Page 244 and 245: 244
Page 246 and 247: da política, difundindo significa
Page 248 and 249: prerrogativa de manipulação dos c
Page 250 and 251: e tortura dos dias atuais. E també
Page 252 and 253: 252
Page 254 and 255: de autonomía -, ni el deseo de inf
Page 256 and 257: Esta equiparación constituye el va
Page 258 and 259: ofrece su propia expresión simból
Page 260 and 261: Es así que el reclamo contra la
Page 262 and 263: La primera, la política pública,
Page 264 and 265: de manera decidida por la convivenc
Page 266 and 267: esquecimento institucional imposto
Page 268 and 269: as tergiversações, a cumplicidade
Page 270 and 271: Quando, enfim, chegará o momento d
Page 272 and 273: PADRÓS, Enrique Serra; MARÇAL, F
Page 274 and 275: até então negligenciados, muitos
Page 276 and 277: Todos têm direito a receber dos ó
Page 278 and 279: vinculada à então Secretaria da J
Page 280 and 281: diretas de perseguição e tortura,
Page 282 and 283: 282
Page 284 and 285: Vislumbra-se com isso que critério
Page 286 and 287: Claudia Wassermann, da UFRGS, e Enr
Page 288 and 289: Na sexta-feira, 1º de abril, o gol
Page 292 and 293: 292
Page 294 and 295: 294
Page 296: Enrique Serra Padrós Cármen Lúci
show all

Baixe o livro em pdf (1.926 KB) - Marxists Internet Archive

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?