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intuito de elucidar alguns aspectos desse confronto a partir da experiência
histórica das ditaduras de segurança nacional do Cone Sul.
Desmemoria e memória confiscada
Inicialmente, deve-se apontar que a oposição direta memóriaesquecimento
esconde uma grande armadilha: o ato de esquecer só pode
ocorrer se houver uma memória anterior, algo lembrado, como esforço
individual ou ação coletiva. Dito de outra forma, não é possível esquecer
o que se desconhece.
A desmemória não é simplesmente esquecimento, memória
reciclada ou apagada. O problema, em determinados casos, é de outra
natureza. Quer dizer, nem sempre se trata de eliminar lembranças; também
são eliminados, pela ação de determinados atores sociais e do terrorismo
de Estado, eventos concretos, o que gera um paradoxo. Se eventos
concretos são apagados, é impossível esquecê-los ou reciclá-los; sequer
há necessidade de olvidá-los, pois, na prática, o próprio registro da sua
existência foi deletado. Parece óbvio, mas somente pode-se apagar o que
alguma vez foi lembrança; mas só pode ser lembrado o que foi conhecido.
Portanto, como apagar o que se desconhece considerando a continuidade
de um quadro de fortes indícios de sonegação de informação? 4
No caso das ditaduras latino-americanas, a palavra “desmemória”
expressa mais do que simples esquecimento. Refere-se, sobretudo, ao
desconhecimento da ocorrência de fatos concretos. Ou seja, expressa
4 A longa demora, por parte dos diversos governos anteriores, em tomar medidas concretas
quanto à disponibilização dos arquivos repressivos produziu (e continua produzindo),
como há muito tempo defendem os especialistas da UNESCO em preservação de arquivos
repressivos, a interdição da possibilidade de que, com a abertura de arquivos e a socialização
da documentação, se possa desenvolver a sua tríplice função social: de memória coletiva; de
consciência cidadã; de reparação das vítimas. GONZÁLEZ QUINTANA, Antonio. Los
archivos de la seguridad del Estado de los desaparecidos regímenes represivos. Paris: UNESCO,
1995. Disponível em: .
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