Ensino da gramática: reflexões em torno do verbo - Dialnet
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exedra • 1 • Junho 2009<br />
Competências nucleares e níveis de des<strong>em</strong>penho. Lisboa: Departamento <strong>da</strong><br />
Educação Básica.<br />
Vilela, M. (1999). Gramática <strong>da</strong> língua portuguesa. Coimbra: Almedina.<br />
Notas<br />
1 Cf. Lola Geraldes Xavier, comunicação apresenta<strong>da</strong> no “III Colóquio sobre<br />
a Gramática”, Facul<strong>da</strong>de de Letras <strong>da</strong> Universi<strong>da</strong>de de Coimbra (18-20 de Abril de<br />
2002): «O <strong>verbo</strong> e os estu<strong>da</strong>ntes ou os estu<strong>da</strong>ntes s<strong>em</strong> rumo (<strong>verbo</strong>): para uma breve<br />
perspectiva <strong>do</strong> ensino <strong>do</strong> <strong>verbo</strong> <strong>em</strong> Portugal» (texto policopia<strong>do</strong>).<br />
2 A proposta de Março de 2008, <strong>da</strong> Direcção-Geral de Inovação e<br />
Desenvolvimento Curricular, sobre as «Orientações Didácticas para o trabalho <strong>do</strong><br />
Funcionamento <strong>da</strong> Língua <strong>em</strong> sala de aula» para os ensinos básico e secundário v<strong>em</strong><br />
sist<strong>em</strong>atizar os conteú<strong>do</strong>s a trabalhar por ciclo/nível de ensino de uma forma mais<br />
clara e coerente. Resta saber como essa actualização vai ser feita na prática.<br />
3 http://www.educare.pt/educare/Actuali<strong>da</strong>de.Noticia.aspx?contentid=3E471<br />
BA7DCF23BF0E04400144F16FAAE&opsel=1&channelid=0.Consulta<strong>do</strong> <strong>em</strong> Maio<br />
de 2008.<br />
4 To<strong>do</strong>s os enuncia<strong>do</strong>s com * estão gramaticalmente erra<strong>do</strong>s, numa perspectiva<br />
prescritiva-normativa.<br />
Correspondência<br />
Lola Geraldes Xavier<br />
Escola Superior de Educação de Coimbra,<br />
Praça Heróis <strong>do</strong> Ultramar – Solum<br />
3030-329 COIMBRA<br />
lola@esec.pt<br />
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