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Capítulo 32<br />

Considerações sobre aspectos relacionados<br />

aos sistemas de infiltração de<br />

águas pluviais<br />

José Camapum de Carvalho<br />

Gilson de Farias Neves Gitirana Junior<br />

Eufrosina Terezinha Leão Carvalho<br />

1 Introdução<br />

Como fechamento deste livro, seus organizadores apresentam este capítulo de cunho<br />

mais filosófico que técnico, levantando aspectos importantes sobre os sistemas de infiltração<br />

e seus possíveis impactos ambientais. O objetivo do capítulo é fazer uma síntese dos aspectos<br />

que influenciam os sistemas de infiltração compensatórios e as suas eficiências. Destaca-se<br />

que, como critérios de eficiência, serão consideradas a capacidade de infiltração e as limitações<br />

impostas pelos riscos que a infiltração oferece ao equilíbrio ambiental e às obras de<br />

engenharia. Serão discutidos, sem a pretensão de ser exaustivo quanto ao número e à abrangência<br />

dos temas, aspectos sobre a infiltração que exigem maior reflexão. Serão abordados<br />

temas como educação, legislação, clima, interação solo-atmosfera, qualidade da água, forma<br />

do relevo, cobertura da superfície do solo, perfil de intemperismo e sistemas de infiltração,<br />

considerando-se as principais formas geo étricas, comportamento do solo frente à infiltração<br />

e riscos como os de rupturas de encostas, subsidências, comprometimento de construções<br />

e de erosões. Todos esses temas foram tecnicamente tratados com muita competência ao<br />

longo deste livro, e os capítulos nele apresentados constituem uma contribuição de grande<br />

relevância para aqueles que pretendem se dedicar a estudar, projetar e executar sistemas de<br />

infiltração.<br />

2 Educação e legislação<br />

Os dois pontos de partida para a solução dos problemas ambientais ligados ao excesso<br />

de impermeabilização e dificuldade de tornar efetivo o uso de sistemas de infiltração compensatórios<br />

são: a formação de uma consciência na sociedade e o estabelecimento de normas<br />

eficientes e efetivas, sejam elas de cunho técnico, administrativo ou jurídico.<br />

A educação formadora da consciência ambiental deve fundamentar-se em informações<br />

e tecnologias criteriosamente estabelecidas (com bases científicas comprovadas e aplicabilidade<br />

devidamente avaliada). É também indispensável que os produtos das atividades de<br />

pesquisa e desenvolvimento realizadas com sucesso nas universidades e centros de pesquisa

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