Roteiro Sugestivo para os Encontros de Estudo da ... - Dij.ceeak.ch
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FERGS<br />
FEDERAÇÃO ESPÍRITA DO RIO GRANDE DO SUL<br />
DIJ<br />
DEPARTAMENTO DE INFÂNCIA E JUVENTUDE<br />
<strong>Roteiro</strong> <strong>Sugestivo</strong> <strong>para</strong> <strong>os</strong> Encontr<strong>os</strong> <strong>de</strong> <strong>Estudo</strong><br />
<strong>da</strong> Evangelização Espírita <strong>da</strong> Criança e do Jovem<br />
Ciclo: Jardim<br />
Encontro: 16<br />
Módulo: III Conduta Espírita – Vivência Evangélica<br />
Tema: Obediência<br />
Objetivo:<br />
Reconhecer que obediência a<strong>os</strong> pais é uma atitu<strong>de</strong> correta pois eles p<strong>os</strong>suem uma experiência que<br />
ain<strong>da</strong> as crianças não tem.<br />
Conteúd<strong>os</strong> Mínim<strong>os</strong>:<br />
.<br />
Sugestão <strong>de</strong> Ativi<strong>da</strong><strong>de</strong>s:<br />
1. Iniciar com uma prece.<br />
2. A evangelizadora pedirá as crianças que prestem a atenção <strong>para</strong> ouvir uma lin<strong>da</strong> história.<br />
3. A evangelizadora contará a história do “Lindinho” (Conte Mias vol. 1 pág 141) com auxílio <strong>de</strong><br />
gravuras d<strong>os</strong> personagens <strong>da</strong> história (anexo 1)<br />
4. Após contar a história a evangelizadora fará uma exp<strong>os</strong>ição dialoga<strong>da</strong> aproveitando o tema <strong>da</strong><br />
história enfatizando a importância <strong>de</strong> obe<strong>de</strong>cerm<strong>os</strong> n<strong>os</strong>s<strong>os</strong> pais pois eles são pessoas com mais<br />
experiências e sabem o que po<strong>de</strong> acontecer a quem é teim<strong>os</strong>o, <strong>de</strong>sobediente e não segue <strong>os</strong><br />
conselh<strong>os</strong> seus. Deixar as crianças comentarem algum fato que aconteceu a eles por não<br />
obe<strong>de</strong>cerem a<strong>os</strong> seus pais.<br />
5. Propor as crianças confeccionarem a dobradura <strong>de</strong> um gatinho representando o Lindinho (anexo 2)<br />
6. <strong>para</strong> finalizar convidá-l<strong>os</strong> a participarem <strong>da</strong> brinca<strong>de</strong>ira”O gato Conquistador” (anexo 3)<br />
7. Encerrar com uma prece.<br />
Técnicas e Recurs<strong>os</strong> Didátic<strong>os</strong>:<br />
Técnica: História;exp<strong>os</strong>ição dialoga<strong>da</strong>, dobradura, brinca<strong>de</strong>ira.<br />
Didática: história, papel, lápis <strong>de</strong> cor, cola, tesoura.<br />
Anex<strong>os</strong>: 1- Desenho com <strong>os</strong> personagens <strong>da</strong> história 2-Mo<strong>de</strong>lo <strong>da</strong> dobradura do gatinho 3- Brinca<strong>de</strong>ira<br />
Avaliação:<br />
O encontro será consi<strong>de</strong>rado satisfatório se as crianças participarem <strong>da</strong> confecção <strong>da</strong>s dobraduras e <strong>da</strong><br />
brinca<strong>de</strong>ira<br />
Bibliografia:<br />
Coleção Conte mais. Volume 1<br />
100 Jog<strong>os</strong> Recreativ<strong>os</strong>- FEB-Setor <strong>de</strong> Apoio Pe<strong>da</strong>gógico. O gato Conquistador, p. 66
FERGS/DIJ Ciclo: Jardim Encontro: 20 – Anexo 3 - Desenho P.4
FERGS/DIJ Ciclo: Jardim Encontro: 20 – Anexo 3 - Desenho P.4
FERGS/DIJ Ciclo: Jardim Encontro: 20 – Anexo 2 - Dobradura P.3
FERGS/ /DIJ<br />
Ciclo: Jardim<br />
Encontro: 20 – Anexo 3<br />
P.4<br />
O GATO CONQUISTADOR<br />
Objetiv<strong>os</strong>:<br />
• <strong>de</strong>senvolver o autodomínio;<br />
• exercitar a atenção;<br />
• estimular a dramatização e a imitação.<br />
Desenvolvimento:<br />
1 Explicar ao grupo que, quando o gato <strong>de</strong>seja conquistar um novo amigo, ele<br />
<strong>de</strong>monstra seu interesse procurando cativá-lo<br />
com seu miado.<br />
2 Escolher um evangelizando que será o gato<br />
conquistador.<br />
3 Ao sinal do<br />
Evangelizador, o gato conquistador iniciará a brinca<strong>de</strong>ira,<br />
aproximando- se <strong>de</strong> qualquer elemento do grupo (que ele escolher <strong>para</strong> ser seu<br />
novo<br />
amigo). Então <strong>da</strong>rá três miad<strong>os</strong>, <strong>da</strong> maneira que quiser.<br />
4 O aluno, isto<br />
é, o amigo a ser conquistado, <strong>de</strong>verá ficar sério e <strong>os</strong> <strong>de</strong>mais<br />
po<strong>de</strong>m rir e torcer pelo gato conquistador.<br />
5 Se o jogador<br />
abor<strong>da</strong>doo rir, é sinal <strong>de</strong> que<br />
foi conquistado e <strong>de</strong>verá trocar <strong>de</strong><br />
lugar<br />
com o gato conquistador, escolhendoo a seguir<br />
uma outra criançaa a qual tentará<br />
conquistar.<br />
6 Se o jogador<br />
abor<strong>da</strong>doo não rir, o gato conquistador po<strong>de</strong>rá fazer nova tentativa<br />
escolhendo outro amigo. Se ain<strong>da</strong> não conseguir fazer a conquista, será substituído.<br />
7 Pr<strong>os</strong>seguir com a ativi<strong>da</strong><strong>de</strong> enquanto houver interesse do grupo, cui<strong>da</strong>ndo <strong>para</strong><br />
que tod<strong>os</strong> participem.