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Roteiro Sugestivo para os Encontros de Estudo da ... - Dij.ceeak.ch

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FERGS<br />

FEDERAÇÃO ESPÍRITA DO RIO GRANDE DO SUL<br />

DIJ<br />

DEPARTAMENTO DE INFÂNCIA E JUVENTUDE<br />

<strong>Roteiro</strong> <strong>Sugestivo</strong> <strong>para</strong> <strong>os</strong> Encontr<strong>os</strong> <strong>de</strong> <strong>Estudo</strong><br />

<strong>da</strong> Evangelização Espírita <strong>da</strong> Criança e do Jovem<br />

Ciclo: Jardim<br />

Encontro: 16<br />

Módulo: III Conduta Espírita – Vivência Evangélica<br />

Tema: Obediência<br />

Objetivo:<br />

Reconhecer que obediência a<strong>os</strong> pais é uma atitu<strong>de</strong> correta pois eles p<strong>os</strong>suem uma experiência que<br />

ain<strong>da</strong> as crianças não tem.<br />

Conteúd<strong>os</strong> Mínim<strong>os</strong>:<br />

.<br />

Sugestão <strong>de</strong> Ativi<strong>da</strong><strong>de</strong>s:<br />

1. Iniciar com uma prece.<br />

2. A evangelizadora pedirá as crianças que prestem a atenção <strong>para</strong> ouvir uma lin<strong>da</strong> história.<br />

3. A evangelizadora contará a história do “Lindinho” (Conte Mias vol. 1 pág 141) com auxílio <strong>de</strong><br />

gravuras d<strong>os</strong> personagens <strong>da</strong> história (anexo 1)<br />

4. Após contar a história a evangelizadora fará uma exp<strong>os</strong>ição dialoga<strong>da</strong> aproveitando o tema <strong>da</strong><br />

história enfatizando a importância <strong>de</strong> obe<strong>de</strong>cerm<strong>os</strong> n<strong>os</strong>s<strong>os</strong> pais pois eles são pessoas com mais<br />

experiências e sabem o que po<strong>de</strong> acontecer a quem é teim<strong>os</strong>o, <strong>de</strong>sobediente e não segue <strong>os</strong><br />

conselh<strong>os</strong> seus. Deixar as crianças comentarem algum fato que aconteceu a eles por não<br />

obe<strong>de</strong>cerem a<strong>os</strong> seus pais.<br />

5. Propor as crianças confeccionarem a dobradura <strong>de</strong> um gatinho representando o Lindinho (anexo 2)<br />

6. <strong>para</strong> finalizar convidá-l<strong>os</strong> a participarem <strong>da</strong> brinca<strong>de</strong>ira”O gato Conquistador” (anexo 3)<br />

7. Encerrar com uma prece.<br />

Técnicas e Recurs<strong>os</strong> Didátic<strong>os</strong>:<br />

Técnica: História;exp<strong>os</strong>ição dialoga<strong>da</strong>, dobradura, brinca<strong>de</strong>ira.<br />

Didática: história, papel, lápis <strong>de</strong> cor, cola, tesoura.<br />

Anex<strong>os</strong>: 1- Desenho com <strong>os</strong> personagens <strong>da</strong> história 2-Mo<strong>de</strong>lo <strong>da</strong> dobradura do gatinho 3- Brinca<strong>de</strong>ira<br />

Avaliação:<br />

O encontro será consi<strong>de</strong>rado satisfatório se as crianças participarem <strong>da</strong> confecção <strong>da</strong>s dobraduras e <strong>da</strong><br />

brinca<strong>de</strong>ira<br />

Bibliografia:<br />

Coleção Conte mais. Volume 1<br />

100 Jog<strong>os</strong> Recreativ<strong>os</strong>- FEB-Setor <strong>de</strong> Apoio Pe<strong>da</strong>gógico. O gato Conquistador, p. 66


FERGS/DIJ Ciclo: Jardim Encontro: 20 – Anexo 3 - Desenho P.4


FERGS/DIJ Ciclo: Jardim Encontro: 20 – Anexo 3 - Desenho P.4


FERGS/DIJ Ciclo: Jardim Encontro: 20 – Anexo 2 - Dobradura P.3


FERGS/ /DIJ<br />

Ciclo: Jardim<br />

Encontro: 20 – Anexo 3<br />

P.4<br />

O GATO CONQUISTADOR<br />

Objetiv<strong>os</strong>:<br />

• <strong>de</strong>senvolver o autodomínio;<br />

• exercitar a atenção;<br />

• estimular a dramatização e a imitação.<br />

Desenvolvimento:<br />

1 Explicar ao grupo que, quando o gato <strong>de</strong>seja conquistar um novo amigo, ele<br />

<strong>de</strong>monstra seu interesse procurando cativá-lo<br />

com seu miado.<br />

2 Escolher um evangelizando que será o gato<br />

conquistador.<br />

3 Ao sinal do<br />

Evangelizador, o gato conquistador iniciará a brinca<strong>de</strong>ira,<br />

aproximando- se <strong>de</strong> qualquer elemento do grupo (que ele escolher <strong>para</strong> ser seu<br />

novo<br />

amigo). Então <strong>da</strong>rá três miad<strong>os</strong>, <strong>da</strong> maneira que quiser.<br />

4 O aluno, isto<br />

é, o amigo a ser conquistado, <strong>de</strong>verá ficar sério e <strong>os</strong> <strong>de</strong>mais<br />

po<strong>de</strong>m rir e torcer pelo gato conquistador.<br />

5 Se o jogador<br />

abor<strong>da</strong>doo rir, é sinal <strong>de</strong> que<br />

foi conquistado e <strong>de</strong>verá trocar <strong>de</strong><br />

lugar<br />

com o gato conquistador, escolhendoo a seguir<br />

uma outra criançaa a qual tentará<br />

conquistar.<br />

6 Se o jogador<br />

abor<strong>da</strong>doo não rir, o gato conquistador po<strong>de</strong>rá fazer nova tentativa<br />

escolhendo outro amigo. Se ain<strong>da</strong> não conseguir fazer a conquista, será substituído.<br />

7 Pr<strong>os</strong>seguir com a ativi<strong>da</strong><strong>de</strong> enquanto houver interesse do grupo, cui<strong>da</strong>ndo <strong>para</strong><br />

que tod<strong>os</strong> participem.

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