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O Ensino Interdisciplinar e a Ludicida<strong>de</strong>: O Uso <strong>de</strong> Jogos<br />
Didáticos para o Ensino <strong>de</strong> Química e Geografia<br />
Camila Silva Pereira; Danilo Missias Teixeira; Darlan da Conceição Neves; Ivete Maria dos Santos.<br />
UESC – Universida<strong>de</strong> Estadual <strong>de</strong> Santa Cruz, Ilhéus, BA.<br />
A educação brasileira passa por um período <strong>de</strong> mudanças que buscam, <strong>de</strong>ntre outras coisas, melhorar o<br />
ensino básico nas escolas públicas, Essas mudanças são respaldadas por discussões <strong>de</strong> pesquisadores-educadores<br />
que enten<strong>de</strong>m a construção do saber como fruto <strong>de</strong> um trabalho interdisciplinar. Nesse sentido, com base nessa<br />
perspectiva, buscou-se <strong>de</strong>senvolver uma proposta metodológica interdisciplinar, que também pu<strong>de</strong>sse motivar os<br />
estudantes envolvidos. Assim, foi elaborado e aplicado um jogo didático, nomeado “A Caminho do mar”, a cerca<br />
da temática Poluição marinha. O mesmo foi aplicado numa turma <strong>de</strong> reforço escolar, com alunos <strong>de</strong> séries distintas.<br />
Percebeu-se que os estudantes, tiveram a oportunida<strong>de</strong> <strong>de</strong> apren<strong>de</strong>rem com diversão alguns conceitos que são<br />
essenciais para que ocorra a conscientização sobre a poluição marinha e, ao mesmo tempo, apren<strong>de</strong>ram mais sobre<br />
a geografia e química envolvidas no jogo.<br />
Palavras-chaves: ludicida<strong>de</strong> no ensino, interdisciplinarida<strong>de</strong>, poluição marinha.<br />
<strong>Anais</strong> <strong>de</strong> <strong>Resumos</strong> - III Simpósio em Ensino em Ciências da Saú<strong>de</strong> e do Meio Ambiente - Agosto / 2013 63
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