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A Inclusão <strong>de</strong> Estudantes com Necessida<strong>de</strong>s Educacionais Especiais no Ensino Superior<br />
Vânia <strong>de</strong> Oliveira Ananias*; Rosane Moreira Silva <strong>de</strong> Meirelles**<br />
*<strong>UniFOA</strong>- Centro Universitário <strong>de</strong> Volta Redonda, Volta Redonda ,RJ<br />
**<strong>UniFOA</strong>- Fiocruz<br />
Na perspectiva da Educação Inclusiva, a Resolução CNE/CP nº 1/2002, que estabelece as Diretrizes<br />
Curriculares Nacionais para a Formação <strong>de</strong> Professores da Educação Básica, <strong>de</strong>fine que as instituições <strong>de</strong> ensino<br />
superior <strong>de</strong>vem prever em sua organização curricular, formação docente voltada para a atenção à diversida<strong>de</strong>. Este<br />
estudo propõe assistir acadêmicos portadoras <strong>de</strong> Necessida<strong>de</strong>s Educacionais Especiais do <strong>UniFOA</strong>. A proposta<br />
<strong>de</strong>ste estudo figura sobre as seguintes vertentes: mapear; i<strong>de</strong>ntificar; ouvir as necessida<strong>de</strong>s; atuar; <strong>de</strong>senvolver<br />
programa <strong>de</strong> educação continuada; e propor ações para uma universida<strong>de</strong> verda<strong>de</strong>iramente inclusiva.<br />
Palavras-chave: Educação Inclusiva; Necessida<strong>de</strong>s Educacionais Especiais; Educação Continuada.<br />
<strong>Anais</strong> <strong>de</strong> <strong>Resumos</strong> - III Simpósio em Ensino em Ciências da Saú<strong>de</strong> e do Meio Ambiente - Agosto / 2013 54
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