PROJETO: CONHECENDO O CORPO HUMANO Eixo 4 ... - USP

que essa temática precisaria ser abordada de outras formas que não apenas conversando.
Durante as conversas um assunto puxava o outro: como ao falar do banho falávamos
sobre as brincadeiras na areia, ao falar sobre a necessidade de cuidar bem da pele,
vinham conversas sobre assadura, coceira e piolho. Nas conversas com as crianças
ficavam evidentes também algumas diferenças entre algumas práticas realizadas na
instituição e as realizadas no âmbito das famílias, como a observação trazida por uma
das meninas: - em casa não tem papel toalha a gente enxuga as mãos na toalha de pano.
Além das muitas conversas em roda, as crianças fizeram vários desenhos relacionados
aos assuntos abordados. Para finalização do Projeto tivemos a vinda da mãe de uma das
crianças do grupo, acompanhada de uma amiga bióloga que trouxe uma boneca do
tamanho de um adulto que tinha no corpo alguns tubos que faziam uma analogia ao
sistema digestivo. A boneca foi apresentada ás crianças e batizada pelas mesmas de
Julia Carina. Através dela, a mãe foi mostrando para as crianças o percurso que o
alimento faz no nosso corpo. As crianças mostraram-se bastante interessadas e fizeram
muitas perguntas que não ficavam restritas a esse sistema, tais como: - O coração fica
ai? E o pulmão? Por que fazemos xixi? E o cocô? Com o auxilio da boneca e do
desenho de uma silueta de uma das crianças no papel foi possível mostrar para as
crianças onde se localizavam estes órgãos e falar brevemente sobre a importância deles
para o funcionamento do nosso corpo. Durante o desenvolvimento das atividades, as
professoras selecionaram algumas histórias que foram lidas para as crianças e ficavam
disponibilizadas na biblioteca setorial (cantinho de leitura da sala), além de alguns
livros e revistas que mostravam como é o corpo humano. Algumas histórias chamaram
mais a atenção das crianças, como: Próxima Parada: Estação Barriga, de Anna
Russelmann (Editora ática) e Audição, de Mandy Suhr (tradução de Lila Spinelli,
Editora Scipione).
Desdobramentos do trabalho
Ao iniciar o trabalho o foco era de ajudar as crianças a mudarem alguns hábitos
de higiene e alimentação. Com o desenvolvimento do projeto pudemos perceber o
quanto a curiosidade pela forma de funcionamento do corpo humano ficou aguçada.
Considerando as características da faixa etária (3 a 4 anos) no qual as crianças estão
muito interessadas na constituição da sua identidade, o despertar da curiosidade sobre
como funciona o nosso corpo favoreceu a ampliação dos conhecimentos sobre si
própria, associando as informações que eram trazidas nos nossos encontros para o
âmbito pessoal e para o ambiente familiar. Um dos pais relatou que ao colocar o dedo
no nariz, a filha fez uma grande explicação sobre o porquê isso não era adequado e
também porque ele deveria lavar as mãos em seguida. O assunto ainda não se esgotou.
Outras curiosidades têm aparecido e nossa querida boneca, assim como outras fontes de
informação, poderão auxiliar nossas conversas e a grande aventura de saber mais sobre
o corpo humano. Atualmente o grupo tem trazido algumas falas de que eles “já são
grandes, não são mais bebês”. Vale lembrar que essa turma estava na no módulo Creche
no ano passado e, atualmente, freqüenta a Pré-escola, fato que tem um grande
significado para elas nesse processo de constituição de identidade. Assim, estamos
avaliando que um próximo passo para o a continuação do desenvolvimento do trabalho
possa ser propiciar oportunidades para que as crianças possam fazer comparações entre
o tamanho do próprio corpo e o tamanho do corpo de quando eram bebês e o tamanho
do corpo dos pais e/ou outros familiares. Mas esta etapa ainda está em fase de
planejamento.