talita luana rosa - tcc - Uniarp

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escolar é irreal esperar que essas mães e pais compreendam a construção do
conhecimento necessário para conseguir a aprendizagem, mas a escola pode fazer
com que os pais se sintam bem no ambiente escolar; é preciso que saibam que a
escola lhes pertence e que está disposta a ajudar.
É necessário lidar com sensibilidade com esses pais e entender o significado
que a escola tem para as famílias; que experiências escolares os adultos tiveram na
infância? Como estão sendo tratados nas vezes em que comparecem à escola de
seus filhos? A escola acaba sendo uma segunda família, pois é onde a criança faz
amigos travam no relacionamento diferenciado com os professores que para eles
assumem o papel de pais.
É neste ambiente que aprende noções sobre cidadania e respeito das
diferenças. A família também deve procurar marcar presença e participar ativamente
da vida do filho no ambiente escolar
Por isso a escola deve procurar as inclinações sociais em que esta inserida
para que os professores possam debater maneiras de tentar superar todas essas
dificuldades e conflitos, pois percebem que se nada for feito em breve não se
conseguirá mais ensinar e educar.
A ausência dos pais é sempre justificada pela falta de tempo sendo um dos
principais argumentos utilizados para justificar, atualmente, as deficiências e lacunas
na educação dos filhos. Eles alegam que saem cedo para o trabalho e ficam fora
durante todo o dia.
Dentro deste novo cenário vem às mudanças que vieram rápido demais,
incluindo-se as novas tecnologias, acesso à informação, assimilação da mulher no
mercado de trabalho e estímulo à sociedade de consumo.
É necessário que no contexto escolar se busque compreender, conhecer,
considerar o ambiente onde a criança vive com sua família para compreender o que
ocasiona também a sua dificuldade de aprendizagem focando nas suas
possibilidades de conseguir o sucesso escolar desde que seja uma ação conjunta
envolvendo todos os atores desta situação.
O objetivo geral deste trabalho é estudar a influência de familias
desestruturadas em crianças de ensino fundamental que apresentam dificuldades de
aprendizagem.
E os objetivos específicos são descrever a importância da família na
construção da identidade, e da família na aprendizagem da criança, identificar as