talita luana rosa - tcc - Uniarp

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Questionado “Como seu filho reage referente a desestruturação?” Ela
respondeu que no inicio, logo da separação foi dificil, mas como o filho ainda era
pequeno, foi se adaptando a situação.
A pergunta seguinte foi “Como aconteceu a desestruturação?”. Ela comenta
que ficaram casados até o filho completar um ano e meio, após se separaram e ela
foi morar com os pais.
Em seguida questionou-se “Você estava preparado(a) para educar seu filho
sozinho (a)?” A resposta que ela deu que é um processo com altos e baixos, ao
mesmo tempo que é tão gratificante ser especial para uma pessoa, em certos
momentos surge uma insegurança, se o caminho tomado é correto.
Em relação ao pensamento em relação a desestrutura familiar, a entrevistada
acredita ser mais valido, viver cada um em sua casa, do que viver juntos e infelizes.
Hoje pode dizer que ela e o filho são felizes.
Foi perguntado se é presente na vida escolar dos filhos, ela diz que
Acompanha todas as atividades, orienta as tarefas de casa, e procura trabalhar as
dificuldades dele.
Para concluir a pergunta “Seu filho já teve alguma dificuldade de
aprendizagem/reprovação pelo fato de ter a familia desestruturada?” Ela coloca que
dificuldade normal do processo de alfabetização, procura estar muito presente diante
disso.
Analisando esta mãe pode-se constatar que apesar da separação, o filho não
apresenta maiores dificuldades de aprendizagem, fato este que deve-se a presença
da mãe juntamente ao filho, principalmente auxiliando-o nas atividades e nas
dificuldades encontradas.
A questão da afetividade e do amor que a mãe demonstra pelo filho, ajuda
para que o mesmo não sinta ou tenha problemas maiores.
Educar os filhos sempre foi uma tarefa complexa para os pais, embora isso
não signifique que tais responsabilidades sejam compartilhadas de forma igualitária
entre o casal. Diversas pesquisas apontam que as mães tendem a envolver-se mais
do que os pais nas tarefas do dia-a-dia da criança e, geralmente, estão à frente do
planejamento educacional de seus filhos (Gauvin & Huard, 1999; Stright & Bales,
2003). Em contrapartida, observa-se um número crescente de pais que também
compartilham com a mulher ou até mesmo assumem as tarefas educativas e a
responsabilidade de educar os filhos, buscando adequarem-se às demandas da