talita luana rosa - tcc - Uniarp
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precisa existir é o desejo de melhora dos pais. Eles devem investir na evolução dos<br />
filhos. Investir tempo, orientação, organização, limites e muito amor.<br />
Percebe-se que a questão da afetividade tem sido bastante discutida por<br />
professores, pais e educadores em que é percebida a importância da afetividade no<br />
processo de ensino e aprendizagem. Mas o que é afetividade? Segundo Ferreira<br />
(1999, p.62) afetividade significa: Conjunto de fenômenos psíquicos que se<br />
manifestam sob a forma de emoções, sentimentos e paixões, acompanhados<br />
sempre da impressão de dor ou prazer, de satisfação ou insatisfação, de agrado ou<br />
desagrado, de alegria ou tristeza.<br />
Dessa forma, o professor e os colegas são interlocutores permanentes tanto<br />
no desenvolvimento intelectual como do caráter da criança, o que poderá ser<br />
preenchido individual e socialmente. Através dessas diversas interações, escola /<br />
família, professor / aluno, o meio proporciona experiências essenciais para a<br />
construção da personalidade da criança, caracterizando-a assim como ser humano,<br />
como sujeito do conhecimento e do afeto, possibilitando um maior crescimento.<br />
Lembrando também que a criança precisa ser reconhecida, ser elogiada, isso nutre<br />
a afetividade da criança, pois demonstra o interesse do professor pela criança,<br />
fazendo com que ela se sinta importante.<br />
A escola, o educador e a família devem, pois, ser testemunhas da<br />
possibilidade do conhecimento. A relação entre inteligência e afetividade, razão e<br />
emoção no desenvolvimento do aluno e no contexto da educação estão inteiramente<br />
ligadas ao desempenho escolar. Pois o desenvolvimento é um processo contínuo e<br />
a afetividade tem um papel imprescindível nesse processo de desenvolvimento do<br />
aluno, no entanto, o meio deve proporcionar relações de afetividade entre pais e<br />
filhos, professores e alunos. Uma vez que a ausência de uma educação que aborde<br />
a emoção tanto na sala de aula quanto na família traz prejuízos que não poderão ser<br />
corrigidos pela ação pedagógica resultando em grandes dificuldades de<br />
aprendizagem por parte do aluno.<br />
2.1.4 Questionário para Pais<br />
Foi aplicado um questionário para uma mãe de aluno que na estrutura<br />
familiar, é separada, mora com a mãe e o filho.