A diversidade sexual na escola: produção de subjetividade e ...

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João, quando fala de sexualidade parece estar afetado por enunciados que
colocam a necessidade da informação ser trabalhada de maneiras diferentes para
meninos e meninas, onde aparece a recomendação do respeito às mulheres, a
conversa num tom mais aberto ser mais recomendável para os meninos. Apesar de
afetado por estas posturas ele não deixa de observar que o comportamento das
meninas não se adapta ao de recato e timidez: elas tomam iniciativas. A expectativa de
um comportamento feminino associado a uma passividade e fragilidade também se
apresenta nos discursos de outros educadores/as, e pode-se perceber no dia a dia
uma desvalorização destas meninas que apresentam um comportamento de sedução
explícito: “Estão a fim”. Permanece associado um valor que coloca este como um
comportamento naturalmente masculino.
Este professor, atualmente, faz o exercício de conviver com uma colega travesti,
não sem dificuldade, porém com indícios de certa superação de preconceitos, sua
expectativa não se confirmou e parece que houve um deslocamento em suas certezas,
que aparece quando relata seu manejo com a situação de um aluno, que é travesti, em
outra escola onde ele é professor no EJA:
“Ele, no ano anterior ele desistiu, ele foi até uma certa altura e daí desistiu, mas daí eu
não sei se foi somente por causa da questão com os colegas ou da vida particular dele,
mas ele retornou, esse ano ele retornou à escola novamente. Nas minhas aulas, não
sei como é nas outras aulas, mas nas minhas aulas assim tem uma...eles aceitam, eles
de vez em quando largam uma piadinha, coisa e tal mas aceitam numa boa. Eu não
vejo, né? Maiores discriminações, não... Ás vezes até por outro motivo, com outros
colegas, por intrigas particulares. Eu até achei isso bem, porque é difícil para o
professor lidar na sala de aula com os alunos quando tem essa situação. Porque teve
assim, eu vou contar uma passagem desse aluno: tava dando uma aula na sala desse
aluno e ele pediu para ir ao banheiro e aí ele convidou uma colega para ir junto no
banheiro, eu disse olha tu pode ir no banheiro mas vai sozinho, por que eu libero um
aluno de cada vez, mas: -Ah! Quem saiu foi um rapaz e eu vou no banheiro das
meninas! Daí os outros começaram: ah, vai no banheiro das meninas! Eu disse: olha o
banheiro quem escolhe é ele, o banheiro que quer ir, porque quem vai ir é ele, assim
como vocês também, aí eu falei para os rapazes, daí vocês também, agora vocês vão
querer ir no banheiro das meninas? Pronto. Acabou. Só quem escolhe é ele o banheiro
que vai querer ir, se ele quiser ir no banheiro das meninas, ele vai no banheiro das
meninas , se ele quiser ir no banheiro masculino, vai no banheiro masculino, aqui como
vocês também se quiserem ir no banheiro das meninas, pronto terminou o assunto.
Terminou o assunto. Aí ele usa o banheiro das meninas, que eu sei, eles comentam ali
e normalmente ele pede para alguma ir junto com ele, a que é mais amiga dele. Mas eu
nunca vi ele ser discriminado, no geral da escola não, eu não vi, assim.” (João-
Professor)