A diversidade sexual na escola: produção de subjetividade e ...

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1 INTRODUÇÃO
Este estudo foi realizado no contexto da rede pública de educação buscando
olhar os processos de construção de subjetividades, neste espaço em específico,
relacionados com a instituição de verdades veiculadas por discursos que se encontram
vinculados a programas oficiais e que se propõem a inserir o tema da diversidade
sexual no espaço escolar. Procuramos refletir sobre os efeitos dos discursos das atuais
políticas públicas acerca da sexualidade no contexto da educação, em especial a
temática da diversidade sexual, como um discurso contemporâneo que está sendo
proposto para a educação, principalmente, através do Programa Brasil Sem Homofobia
(PBSH). Focamos a análise nas práticas instaladas no cotidiano escolar, buscando
entender suas lógicas e efeitos, principalmente no que diz respeito à proposição de
uma educação inclusiva e não sexista.
Esta pesquisa foi desenvolvida a partir de uma orientação genealógica utilizando
a produção teórica de Michel Foucault como meio de refletir sobre as condições de
possibilidade do surgimento e da implantação destas políticas públicas e seus efeitos
nas práticas escolares. Uma vez que as propostas destas ações oficiais se configuram
dentro de um campo social onde concorrem verdades, onde se estabelecem disputas
por visibilidades e direitos.
A instalação generalizada do dispositivo da sexualidade vem proporcionando, na
sociedade ocidental, um enquadramento da expressão dos desejos e práticas sexuais
relacionadas a identidades específicas. Esta dinâmica tem demarcado condições de
possibilidade de formas de viver e expressar a vida afetiva e erótica caracterizando e
conformando os olhares e interpretações que os sujeitos fazem de sua realidade e
julgam suas experiências e ações, as quais possibilitam determinadas trajetórias
possíveis e aceitáveis.
Neste estudo estamos nos propondo a pensar as produções de subjetividade, ou
seja, as identidades como construídas no interior de discursos e práticas, lançamos um
olhar para as condições de possibilidade de emergência de discursos e práticas
constituintes de regimes de verdade que constituem as subjetividades dos indivíduos
neste momento em particular. Discursos que se apresentam contraditórios, paradoxais