A diversidade sexual na escola: produção de subjetividade e ...

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“É que as gurias ali tratam: a professora Juliana, Juliana, ela (uma estagiária) entrou
sala adentro perguntando se eu sou a professora Juliana, aí ficou observando a aula, o
que acontece o que passa na mente dela eu não sei e até a Ana, que eu conheci no
semestre passado e aí quando ela veio, chegou na aula disse que queria falar com o
professor que aí tinha professor Júlio, no papel tava, aí eu disse: sou eu e ela: ah, tá! Ai
depois... foi, né? Ela viu que os alunos me chamavam de professora Juliana, daí ela
chegou para mim e disse: tu me desculpa eu não esperava, assim, então eu vou te
chamar de Juliana. Então, tudo bem! Mas tem essas reações assim, claro! As pessoas
não esperam que a professora Juliana na verdade não é a professora Juliana, mas
enfim, né? É que tudo é estranho, na concepção das pessoas é estranho, uma travesti
dentro da escola, para as pessoas é estranho.” (Juliana- professora)
Juliana percebe a desacomodação que sua presença causa, sua história
representa uma ruptura em várias expectativas, inclusive no “mundo” das travestis,
onde ela também foge a um padrão de pertencimento, o que faz uma professora neste
mundo? Quando uma pessoa transita, se desloca pelos lugares marcados surge o
estranhamento: as travestis percebem Juliana como diferente, não está no registro do
esperado para uma travesti, sua trajetória causa espanto e desconforto, o que faz uma
travesti na escola?
“ No nosso mundo também é , porque elas não admitem, cheguei a falar para ti, eu
tenho um pouco desse lado do preconceito em relação às outras em função disso. Ah!
Lá vem vindo a professorinha! Entendeu? Tem essa questão assim. A professora tem
faculdade! É cheia! Exato! Te tratam assim...aí um dia, isso lá na Itália, chega uma
amiga minha e diz: lá vem a professorinha com suas histórias. Tá, tu vai me pagar.
Outro dia, falando, eu disse: olha querida, na Itália, no Brasil, com faculdade, sem
faculdade é tudo a mesma sem-vergonhice! Eu disse bem assim. Aí ela...Então, as
relações de promiscuidade são as mesmas, fui bem baixo nível, então tu fica lá no teu
canto e eu fico no meu, não te metendo na minha...eu fico na minha, ponto final. Mas
tem, essa coisa bem forte. Mas é uma coisa anormal. Dentro da normatividade é
anormal.” (Juliana- professora)
Esta é uma escola que aceita estagiários/as: “Sempre tem um que outro, a gente
tenta ajudar, tem muitas escolas que não aceitam, e eles precisam fazer estágio, a
gente podendo aceita.” Pude perceber a circulação na escola de vários estagiários e
estagiárias, alunos/as de licenciatura realizando observações. Então, faz parte da
rotina da escola ter “pessoas de fora” realizando atividades, a supervisora coloca que
não houve casos de alguém desistir ou considerar a escola inadequada para sua
prática, mas, por vezes surgem situações inusitadas: