A diversidade sexual na escola: produção de subjetividade e ...

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“Eles falam, se soltam, não têm vergonha, eles não têm constrangimentos. Na oitava,
semana passada, uma menina falou que viu na Internet que têm uns tarados que
querem que a gente faça xixi e cocô em cima deles. E ficamos falando disso, eu não
sabia nem que isso tinha nome e fomos pesquisar no livro, e estava lá. Por sorte eu
estava com o livro O Sexo Secreto, e procuramos e tinha...Eles trazem cada pergunta!
Mas é assim, eles falam.”
O livro de que Nádia fala se trata de “O Sexo Secreto” de Cláudio Picazio, que na
sua apresentação a obra é colocada como sendo: “um livro que se propõe a amparar
professores que dão orientação sexual nas escolas de ensino médio.”
Além de conversar, debater com os alunos, a orientadora utiliza técnicas que ela
pesquisou e que foram aprendidas na formação, uma das atividades que ela costuma
desenvolver consiste em: distribuir para os/as alunos uma folha onde aparecem duas
colunas, de um lado: vantagens de ser mulher, no outro, vantagens de ser homem.
Os/as alunos preenchem estas folhas e depois discutem questões relativas a gênero a
partir do material que foi produzido pelos/as alunos/as. Ela utiliza também esta tarefa
com as colunas dividas em: desvantagens de ser homem e desvantagens de ser
mulher. 15
Percebi que as professoras constroem estratégias para introduzirem questões
que consideram pertinentes e buscam conquistar espaços pedagógicos: nesta escola a
matéria obrigatória Ensino Religioso passou a ser nomeada Ética e Cidadania, onde a
temática dos direitos humanos é abordada.
“Na turma 62, que eu sou conselheira, eu trabalho a disciplina de Ética e Cidadania,
que era o antigo ensino religioso, nós mudamos o nome por conta e risco, então assim
eu trabalho com eles porque eu tenho contato direto, como eles me escolheram como
professora conselheira, então a gente tem uma relação muito mais próxima, então tu
trabalha todas as questões de ética e cidadania, então, este ano com esta turma.”
(Juliana- professora)
A professora Juliana desenvolveu na matéria, denominada por elas, de Ética e
Cidadania um trabalho com os/as alunos/as abordando as questões de preconceito.
15 Esta técnica aparece como sugestão de atividade para utilizar com alunos no livro “Sexo se Aprende na
Escola” de Marta Suplicy e cols. de 1995.