A diversidade sexual na escola: produção de subjetividade e ...

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dei o assunto mesmo no ano passado, ela já assistiu todas as aulas!”. Coloca que
também na sua escola elas, professoras, foram mexidas pela presença do Júlio e que
então os alunos já estão propensos a discutir (percebo que Júlio é a travesti). Ela disse
“Ontem ele estava aqui, tu o conheceste, eu não consigo chamar ele de Juliana, ele
gosta de ser chamado de Juliana, eu não consigo. É que eu estava acostumada com
Júlio, foi de repente. Ele já dava aula na escola, nunca escondeu que era gay, mas aí
depois de uma licença de 15 dias ele voltou mulher, com silicone e todo de mulher. Foi
um choque e eu não consigo chamar ele de Juliana, então às vezes chamo de Ju, mas
ele não gosta de apelidos, gosta de Juliana.” Fala que ele não tem problemas com os
alunos, todos se dão muito bem com ele e nenhum pai ou mãe reclamou. Ele é
professor de artes. Ao final da conversa insistiu que eu fosse conhecer a escola,
percebi uma necessidade de conversar sobre esta experiência.
Quando entrei em contato com estas professoras elas estavam iniciando um
processo de adaptação, a professora Juliana estava se afirmando como travesti na
escola e isto estava trazendo a tona várias questões para a equipe diretiva e
educadoras/es. A discussão sobre diferença e diversidade estava se dando na prática
destes profissionais.
A formação da ong Somos tinha a proposta que os/as participantes fossem
multiplicadores/as em suas escolas de origem e desenvolvessem projetos, práticas com
seus/suas colegas e alunos/as. De todas as escolas que participaram, esta escola
estadual foi a única que desenvolveu um projeto para discussão da diversidade sexual
e homofobia, e fez um convite à ong para que eles desenvolvessem um trabalho com
os/as alunos/as da escola, o que aconteceu.
Fiz a primeira visita a escola estadual em 16 de abril de 2008. A escola é de
ensino fundamental e até 2007 tinha EJA no turno da noite; tem 480 alunos e em torno
de 35 professores. A escola se situa em um bairro próximo ao centro de Porto Alegre,
ela não é muito visível para quem transita na rua, por vezes passa despercebida, tem à
frente um muro com um portão com interfone, ao entrar tem um pátio onde ficam uma
pracinha e uma quadra de futebol/basquete. Após, vemos um prédio em forma de U
com um pátio interno e no fundo do terreno uma quadra e um espaço com árvores e
bancos. Durante os períodos de aula os corredores ficam vazios e a escola não