A diversidade sexual na escola: produção de subjetividade e ...

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regulações sociais, como um aspecto positivo da vida humana, levando em conta a
emancipação da mulher, a igualdade entre os sexos e a aceitação do prazer na vida
sexual.
Em 1980, a Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas (CENP) inicia
uma experiência piloto de implementação de Educação Sexual em seis escolas
públicas da capital paulista, denominado Programas de saúde: aspectos do
crescimento e desenvolvimento humanos relativos à sexualidade. De 1984 a 1986, uma
segunda etapa deste programa foi denominada: Sexualidade Humana: reflexões e
proposta em ação, envolvendo 70 escolas e 11.208 alunos.
O final da década de 1980 foi fortemente marcado pelos movimentos sociais que
propunham uma nova dinâmica para a sociedade brasileira, o discurso da
redemocratização do país era central e dava sustentação política e ideológica aos
diversos movimentos que surgiam nesta época. Houve uma movimentação no sentido
de garantir espaço às mulheres, às educadoras e educadores, em geral, que trouxeram
reivindicações e pressionaram para que fossem feitas modificações nos textos da
Constituição Federal e do primeiro documento apresentado ao Senado Federal (projeto
da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDBEN). O processo de abertura
democrática acolheu algumas das reivindicações da sociedade que vinham sendo
colocadas desde os anos 1920. Neste sentido, antigas demandas dos movimentos de
mulheres, que participavam, em todo território nacional, da campanha da constituinte,
foram, em parte, contempladas no texto da Constituição Federal promulgada em 1988.
(BERNARDINA DE SOUSA, 2006)
O movimento feminista lutou pela implementação de políticas que defendessem
o direito das mulheres e por uma educação que abordasse a igualdade de gênero.
Soma-se a esta mobilização as discussões acerca das sexualidades e as reivindicações
dos segmentos LGBTT. No Brasil a partir dos anos 1970 e, posteriormente, com o
retorno de intelectuais exilados/as pela ditadura militar que trouxeram consigo
experiências acumuladas no exterior começaram a surgir e tomar força os movimentos
homossexuais. Já na década de 1980, o movimento homossexual influenciado pelo
trabalho de Foucault faz sua entrada nas Universidades e se torna questão acadêmica.
Com isso, “o ativismo gay iniciou um questionamento mais amplo dos pressupostos