A diversidade sexual na escola: produção de subjetividade e ...

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comunidade já falaram que as professoras tem que apanhar na cara.” “Mas gente, não
se preocupem, isso sempre se diz, mãe entra aqui dizendo que vai bater, fazer e
acontecer e nunca acontece nada. Só gritam...” O tom com que se fala das mães
geralmente é de conflito, não percebi sinais de parceria. “Qualquer coisa a gente leva
para o DECA, que lá elas entram de rabo entre as pernas, aqui na escola as mães
entram gritando que vão dar nas professoras e lá ficam quietinhas.”
7.7 - A patologização da pobreza
Podemos perceber na escola a emergência de enunciados que naturalizam a
diminuição do valor da vida com a pobreza, emerge aí uma hierarquia das vidas quanto
ao investimento na construção de si. A vida do outro é percebida como menos
importante.
“Eu acho que nesse meio aqui, de camada mais popular, acho que eles lidam de uma
maneira muito melhor com a sexualidade do que classe média, classe média alta, e
outros níveis de escola. Eu acho que até assim ó, acho que até eles até banalizam mais
Por que eles não tem aquele desespero que a gente teria no caso de uma gravidez de
uma adolescente, eles lidam muito bem com a gravidez na adolescência, isso é o que
me parece, estou falando pelo meu conhecimento, eles lidam muito bem, eu não vejo
nenhuma mãe desesperada porque sua filha adolescente engravidou, eu não vejo
ninguém desesperado porque tá com aids, entende, e a gente atende uma demanda
grande aqui de pessoas com aids, mas eu não vejo ninguém em desespero: tô com
aids o que será de mim? Eu não vejo ninguém desesperado porque seu filho é
homossexual e fez uma escolha assim, eu vou dizer que não...eles têm uma forma
diferenciada, talvez até pela cultura, pelo meio, eles têm uma forma diferenciada de
tratar com as questões da sexualidade, pelo menos da nossa que é uma vida levada de
uma maneira muito forte, para essas coisas.
Eles lidam de forma leve com essas questões, isso não bate forte, como bate para nós,
não bate, eles não trabalham com a mesma lógica que nós em relação a isso,
sentimento não tem a mesma batida que teria para nós. Não sei se isso tem a ver com
as questões culturais, eu acredito que sim, se isso também tem muito a ver com o meio,
porque eu não te diria que o meio é promíscuo, mas é um meio que proporciona uma
maior liberdade nessas questões sexuais. Que o meio... assim, é visto com muita
normalidade uma aluna nossa começar a transar aos 10, 11 anos de idade. O abuso
sexual não é visto com a gravidade que pra nós é visto e trabalhado e... sabe. Fica tudo
no âmbito, me parece de uma coisa muito, tudo muito banalizado. Acho que na hora
eles até sofrem um certo impacto com estas questões, mas isso logo se resolve, logo
se acomoda, eu te diria, e isso não é um pai nem dois, é usual na vila isso é
sentimento, a gente percebe esse sentimento.” ( Sonia - orientadora educacional)