Direitos Humanos e Prisões – Guia do Formador - DHnet

2. Técnicas de formação eficazes
a. Objectivos da aprendizagem
15. A formação em direitos humanos deve ter por
base objectivos claramente articulados. Os objectivos
do formador devem facilitar a satisfação das
necessidades do formando. Os programas devem
basear-se em três objectivos de aprendizagem fundamentais,
que reflictam as seguintes necessidades
dos formandos:
• Recepção de informação e aumento dos conhecimentos
sobre o que são as normas de direitos
humanos e direito humanitário e o que significam
para o trabalho dos formandos no âmbito das suas
profissões;
• Aquisição ou reforço de competências, para que as
funções e os deveres do grupo profissional em causa
possam ser desempenhados de forma eficaz e com
o devido respeito pelos direitos humanos. Um mero
conhecimento das normas não é suficiente para que
os formandos as traduzam em comportamentos profissionais
adequados. A aquisição de competências
deve ser vista como um processo contínuo, uma vez
que as competências são aperfeiçoadas através da
prática e da aplicação. Este processo pode assim ter
de ser prosseguido à luz das necessidades de formação
identificadas em áreas concretas do trabalho dos
destinatários, nomeadamente através de programas
específicos de seguimento;
• Sensibilização, isto é, modificação das atitudes
negativas ou reforço das atitudes e comportamentos
positivos, para que os destinatários aceitem, ou continuem
a aceitar, a necessidade de promover e
proteger os direitos humanos através do seu trabalho,
e o façam efectivamente no desempenho dos
seus deveres profissionais. Estão aqui em causa os
valores do formando. Este é também um processo
de longo prazo, a desenvolver mediante uma formação
mais aprofundada, de cariz mais técnico.
16. Assim, para que seja eficaz, a formação deve
visar a melhoria dos conhecimentos, das competências
e das atitudes, a fim de contribuir para uma
conduta profissional adequada.
b. Adaptação dos cursos
17. Na organização dos programas de formação,
os princípios da especificidade e da pertinência dos
destinatários exigem que os organizadores sigam
algumas regras básicas:
a) Os cursos e programas devem ser precedidos
de uma avaliação conjunta de necessidades envolvendo
a instituição ou o grupo destinatário da
formação, e basear-se em tal avaliação;
b) Sempre que possível, deverão ser organizados
programas de formação distintos para as
Direitos Humanos e Prisões – Guia do Formador • Série de Formação Profissional n.º 11 | Add. 2 [ACNUDH]
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