Guia de Direitos Humanos e Aplicação da Lei - DHnet
Guia de Direitos Humanos e Aplicação da Lei - DHnet
Guia de Direitos Humanos e Aplicação da Lei - DHnet
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Recor<strong>de</strong>mos os onze elementos do método <strong>de</strong> formação<br />
sugerido pelo Alto Comissariado, acima<br />
explicados em <strong>de</strong>talhe:<br />
a) Método colegial;<br />
b) Formação <strong>de</strong> formadores;<br />
c) Técnicas pe<strong>da</strong>gógicas interactivas;<br />
d) Especifici<strong>da</strong><strong>de</strong> dos <strong>de</strong>stinatários;<br />
e) Abor<strong>da</strong>gem prática;<br />
f) Explicação pormenoriza<strong>da</strong> <strong>da</strong>s normas;<br />
g) Sensibilização;<br />
h) Flexibili<strong>da</strong><strong>de</strong> <strong>de</strong> concepção e aplicação;<br />
i) Desenvolvimento <strong>de</strong> competências;<br />
j) Utilização <strong>de</strong> instrumentos <strong>de</strong> avaliação; e<br />
k) Importância <strong>da</strong> auto-estima.<br />
Este método exige uma abor<strong>da</strong>gem que seja simultaneamente<br />
interactiva, flexível, pertinente e varia<strong>da</strong>,<br />
conforme explicado em segui<strong>da</strong>:<br />
Interactiva – Tal como indicado na abor<strong>da</strong>gem à<br />
formação acima sugeri<strong>da</strong>, este programa implica<br />
a utilização <strong>de</strong> uma metodologia <strong>de</strong> formação<br />
participativa e interactiva. Os formandos adultos<br />
absorvem com mais facili<strong>da</strong><strong>de</strong> o conteúdo dos<br />
cursos quando a informação não lhes é, por<br />
assim dizer, “injecta<strong>da</strong>”. Para que a formação seja<br />
eficaz, os participantes <strong>de</strong>vem ser plenamente<br />
envolvidos no processo. Como profissionais que<br />
são, os formandos po<strong>de</strong>m contribuir com um<br />
importante acervo <strong>de</strong> experiências, que <strong>de</strong>vem<br />
ser aproveita<strong>da</strong>s <strong>da</strong> melhor forma para tornar o<br />
curso interessante e eficaz.<br />
Flexível – Para além disso, e contrariamente a certos<br />
mitos associados à formação <strong>de</strong> adultos, não é<br />
recomendável a adopção <strong>de</strong> uma abor<strong>da</strong>gem <strong>de</strong> tipo<br />
“militar”, numa tentativa <strong>de</strong> obrigar ou forçar os<br />
formandos a participar. O resultado mais frequente<br />
<strong>de</strong> tais abor<strong>da</strong>gens é o suscitar <strong>de</strong> um ressentimento<br />
entre os participantes e, em consequência, a obstrução<br />
<strong>da</strong>s vias <strong>de</strong> comunicação entre formadores<br />
e formandos. Embora o formador <strong>de</strong>va manter um<br />
certo controlo, a primeira regra <strong>de</strong>verá ser a flexibili<strong>da</strong><strong>de</strong>.<br />
As questões coloca<strong>da</strong>s pelos participantes<br />
– mesmo as mais difíceis – <strong>de</strong>verão ser bem acolhi<strong>da</strong>s<br />
e respondi<strong>da</strong>s pelos formadores <strong>de</strong> forma<br />
positiva e franca. Da mesma forma, um horário<br />
excessivamente rígido po<strong>de</strong> ser motivo <strong>de</strong> frustração<br />
e ressentimento para os participantes.<br />
Pertinente – A pergunta que o formando fará a si<br />
próprio em silêncio ao longo <strong>de</strong> todo o curso será:<br />
“O que tem isto a ver com o meu trabalho quotidiano”.<br />
A forma como o formador conseguir <strong>da</strong>r<br />
continuamente resposta a essa pergunta será um<br />
factor importante para o seu êxito. Assim, <strong>de</strong>ve<br />
fazer-se tudo quanto seja possível para assegurar<br />
que todo o material apresentado é relevante para o<br />
trabalho dos participantes e que essa relevância é<br />
posta em <strong>de</strong>staque quando não for imediatamente<br />
evi<strong>de</strong>nte. Esta tarefa po<strong>de</strong> ser mais fácil quando se<br />
abor<strong>da</strong>m temas operacionais, como a captura.<br />
Po<strong>de</strong>, porém, exigir uma preparação mais cui<strong>da</strong>dosa<br />
relativamente às questões mais teóricas, como<br />
a protecção <strong>de</strong> grupos vulneráveis.<br />
Varia<strong>da</strong> – Para conseguir que os formandos se<br />
empenhem activamente na aprendizagem, e mantenham<br />
esse empenhamento, será conveniente<br />
variar as técnicas pe<strong>da</strong>gógicas utiliza<strong>da</strong>s ao longo<br />
do curso. As pessoas adultas não estão, na sua<br />
maioria, acostuma<strong>da</strong>s a longas sessões <strong>de</strong> estudo<br />
e uma rotina aborreci<strong>da</strong> e monótona fá-las-á tomar<br />
mais consciência <strong>da</strong> própria aula do que <strong>da</strong>s questões<br />
que nela são abor<strong>da</strong><strong>da</strong>s. Utilize diversas técnicas,<br />
alternando a discussão com a dramatização e o<br />
estudo <strong>de</strong> casos práticos com sessões <strong>de</strong> reflexão<br />
colectiva, consoante o tema em análise.<br />
Em linhas gerais, isto significa que <strong>de</strong>vem ser<br />
adoptados os seguintes métodos e abor<strong>da</strong>gens:<br />
Apresentação <strong>da</strong>s normas – uma breve apresentação<br />
<strong>da</strong>s normas <strong>de</strong> direitos humanos relativas a<br />
<strong>de</strong>terminado aspecto do trabalho <strong>da</strong> polícia, e forma<br />
como tais normas po<strong>de</strong>m ser efectivamente aplica<strong>da</strong>s<br />
pelos <strong>de</strong>stinatários.<br />
Utilização <strong>de</strong> técnicas participativas – permitem<br />
que os formandos utilizem os seus conhecimentos<br />
e a sua experiência para traduzir na prática as i<strong>de</strong>ias<br />
e os conceitos referidos na exposição teórica; e permitem-lhes<br />
também consi<strong>de</strong>rar as implicações<br />
práticas <strong>da</strong>s normas <strong>de</strong> direitos humanos no seu<br />
trabalho quotidiano.<br />
Metodologia*