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Atas/Proceedings Seminário Desporto e Ciência 2011 330 de 520
Por esta razão consideramos que será importante uma intervenção específica dos
professores de Educação Física da escola, no ensino da natação, fazendo-o curricularmente
desde o 2º ciclo, e reforçando a necessidade da existência do projecto “O Galeão vai à
Natação”.
Verificamos que a praia e o mar são os locais onde mais se aprende a nadar (46%).
Conhecendo-se com propriedade estes envolvimentos, consideramos que desde a
variabilidade muito grande de situações e ocorrências, passando pela supervisão de pessoas
não competentes para o ensino da natação e pelo carácter lúdico do momento, estes locais
não os mais indicados.
O nosso estudo permitiu também concluir que uma pequena percentagem de alunos
(34%), ocupam os seus tempos livres praticando actividade física e, como vimos, uma
percentagem residual destes (6%) o fazem através da natação. Este talvez seja o dado mais
relevante que deverá alertar os professores de Educação Física da escola, primeiro para
intervirem mais na motivação dos alunos para a actividade física em geral e depois, para a
natação em particular, por todos os benefícios comummente conhecidos que daí advêm.
Finalmente, o estudo permitiu concluir que a prática da natação na Escola Básica dos
2º e 3º Ciclos de São Roque não está comprometido quer pela dimensão “transportes” quer
pela “material a adquirir”. Se o primeiro caso explica-se pela proximidade da instalação à
escola, o segundo pode ser entendido pelo baixo custo e facilidade de aquisição do material
específico.
BIBLIOGRÁFIA