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Atas/Proceedings Seminário Desporto e Ciência 2011 Página 17 de 520
Gonçalves et al, (2006) advogam que um curso superior não pode ser visto como um garante
de emprego, mas sim como uma recolha contínua do conhecimento e de competências que
no futuro podem ser úteis e mais valias no local de trabalho.
2. PROBLEMA
Desde 2005, com a implementação do processo Bolonha as universidades redefiniram e
readequaram os seus cursos de forma a ganharem maior sentido de empregabilidade e de
mobilidade dos estudantes e dos licenciados no espaço europeu. No caso do Curso de
Licenciatura em Educação Física e Desporto, questionamos se a Universidade da Madeira
estará a formar licenciados para enfrentar os desafios da empregabilidade
Será que o Curso se encontra ajustado às necessidades e à procura por parte das
organizações afetas ao desporto Quais são as áreas mais procuradas e necessitadas
Como é que os licenciados, após estarem envolvidos no contexto profissional, avaliam a
formação que receberam no Curso
Para responder as estas perguntas procuramos organizar o estudo nos seguintes objectivos:
1. Verificar a taxa de empregabilidade dos licenciados;
2. Relacionar as diferentes áreas de formação dos licenciados com as áreas de
intervenção profissional;
3. Identificar as organizações empregadoras dos licenciados nos diferentes ramos do
curso;
4. Verificar se a as vivências profissionais ao longo do curso contribuíram para a
obtenção de um estágio/emprego.