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Relatório Final 2012 - Zoonoses - Universidade Federal do Paraná

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Viapiana (PROEC), Jaqueline Lynara Okamoto (Fundação Araucária), Jéssica<br />

Giordana de Pádua Formigoni (PROEC), Letícia Arantes Cararo (PROEC),<br />

Nathalia Terra Ferreira e Souza (PROEC), Maria Eugênia Gomes Siva<br />

Alunos voluntários: Ana Bianca Ferreira Gusso, Ana C. Yamakawa, Ana<br />

Carolina F. Zen, Elizandra Pritt, Jéssica Skruch, Karina Francini Braga, Karina<br />

Francini Braga, Luana Ribeiro de Jesus, Maisa de Freitas Dias, Mariana Mika<br />

Fujimura, NeíseNathalieGuariza, Oliva Macha<strong>do</strong> Miron, Renata Louise B<br />

Santos, Tamíris de Lima Lara, Thais Cristine <strong>do</strong>s Santos Soares<br />

Docentes participantes: Alexander Welker Bion<strong>do</strong>, Cristina Rauen Ribas, Rosangela<br />

Locatelli Dittrich, Simone Domit Guérios,<br />

Técnicos administrativos: André Luiz Teixeira Kafka, Carlos Fernandes da Silva,<br />

Dorly Bento Andrade, Hélio Torres de Miranda, Rogério Ribeiro Robbes,<br />

Participantes Externos: Alfre<strong>do</strong> Vicente de Castro Trindade, Luciene Popp,<br />

VivienMi<strong>do</strong>riMorikawa, Suely Sasaoka, Gilda Maria Siqueira Tebet, Juliano<br />

Ribeiro, Raquel <strong>do</strong>s Santos Panpuch, Cristiane da Conceição de Barros, Gilson<br />

Luis da Silva, Izabela A. Brito, Edilaine Vieira, Carlos Eduar<strong>do</strong> Abreu Calixto,<br />

DarianeCatapan, Graziela Ribeiro, Esther Costa<br />

Palavras-chave: educação, castração, Paraná<br />

Área Temática: Saúde<br />

O projeto de extensão Unidade Móvel de Esterilização e Educação em Saúde<br />

(UMEES) surgiu em 2010 como um méto<strong>do</strong> para se obter o controle populacional de<br />

cães e gatos. Para atingir este objetivo são desenvolvidas ações educativas sobre guarda<br />

responsável, zoonoses e bem estar animal a fim de conscientizar a população atendida<br />

sobre as necessidades básicas <strong>do</strong>s animais e problemas ocasiona<strong>do</strong>s por cães e gatos não<br />

<strong>do</strong>micilia<strong>do</strong>s. Concomitantemente a essa atividade são realizadas cirurgias de castração<br />

em animais que possuam um “guarda responsável”. Essas ações <strong>do</strong> projeto promovem<br />

também diminuição de zoonoses, grau de poluição <strong>do</strong> ambiente, número de mordeduras<br />

e acidentes de trânsito. No ano de 2011 a UMEES em parceria com a Rede de Proteção e<br />

Defesa Animal (RPDA) da Prefeitura Municipal de Curitiba e com Municípios da<br />

Região Metropolitana realizou 18 ações educativas, que atingiram 1.221 pessoas. Dessas<br />

atividades, onze trataram de exposições da UMEES e sete envolveram palestras de<br />

educação voltada à comunidade. Os locais de atuação abrangeram parques como Tingui,<br />

Barigui e São Lourenço; e os bairros Umbará, Capão da Imbuia, Capão Raso e Alto<br />

Boqueirão no Município de Curitiba. Além de Regiões Metropolitanas como Pinhais,<br />

São José <strong>do</strong>s Pinhais e Colombo. Quanto às cirurgias de esterilização foram 86 animais<br />

castra<strong>do</strong>s, entre cães e gatos, no perío<strong>do</strong> de janeiro a outubro de 2011. Ao analisar a<br />

dimensão da população desses animais em Curitiba e região observa-se que este não é<br />

um número significativo. A quantidade limitada de instrumentais cirúrgicos e de alunos<br />

e professores disponíveis foram alguns fatores que causaram este baixo índice. No<br />

entanto o projeto já começou a resolver estas questões para aumentar a média de animais<br />

castra<strong>do</strong>s em cada ação, mais materiais cirúrgicos já foram solicita<strong>do</strong>s e mais alunos se<br />

interessaram e entraram no projeto em <strong>2012</strong>. Ao compararmos o ano de 2011 ao de 2010<br />

quanto ao número de ações educativas e animais castra<strong>do</strong>s na UMEES verifica-se o<br />

crescimento <strong>do</strong> projeto, devi<strong>do</strong> ao maior número de atividades de ensino e de pessoas<br />

que o projeto conseguiu atingir com seus conceitos educacionais. O projeto ainda<br />

mantém a tríplice da extensão: quanto ao ensino, pois os alunos conseguem aprender a<br />

medicina veterinária na prática, fora das salas de aula; quanto à pesquisa, pois o projeto<br />

abre portas e auxilia no desenvolvimento de trabalhos de iniciação científica; e quanto à<br />

extensão, pois o projeto atende a populações carentes, o que permite trocas de<br />

conhecimentos entre os integrantes com as comunidades e vice versa.<br />

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