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Relatório Final 2012 - Zoonoses - Universidade Federal do Paraná

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que<br />

Os objetivos foram atingi<strong>do</strong>s, mas a UMEES procura sempre aprimorá-los, portanto o projeto continua<br />

seguin<strong>do</strong>. Devi<strong>do</strong> à seriedade e comprometimento, a mudança mais visível em <strong>2012</strong> foi o aumento de<br />

alunos interessa<strong>do</strong>s no projeto.<br />

5. Quanto à proposta <strong>do</strong> Programa/Projeto, sob seu ponto de vista, estava adequada às necessidades <strong>do</strong><br />

grupo parceiro, e era viável aplicá-la à realidade ali encontrada Justifique.<br />

Sim. A disseminação de cães errantes é um problema para a sociedade em geral, principalmente em<br />

comunidades carentes, tanto em Curitiba, como em São José <strong>do</strong>s Pinhais e Pinhais. Portanto a<br />

conscientização e educação em saúde e guarda responsável oferecida pela UMEES é de grande<br />

valia.Além disso, o projeto oferece serviço de esterilização animal gratuito, o que dá assistência ao<br />

proprietário que não teria condições de pagar um procedimento como esse.<br />

6. Quais elementos de Interdisciplinaridade (diálogo com outros campos de conhecimento, que não o de<br />

seu Curso específico) a participação no Programa/Projeto lhe propiciou aprender ou vivenciar<br />

Como já comenta<strong>do</strong>, o projeto traz grande crescimento e amadurecimento em relação ao contato com<br />

pessoas, o que é essencial para um Médico Veterinário, diferente <strong>do</strong> que muitos pensam. Aprendi a lidar<br />

com relações profissionais, conheci gente nova e entendi a importância de se utilizar uma linguagem<br />

adequada para conversar com os diferentes tipos de proprietários. Além disso, pude aprimorar meu<br />

caráter solidário e empático.<br />

7. O que você aprendeu no Programa ou Projeto, que não faz parte <strong>do</strong> currículo <strong>do</strong> seu Curso (conteú<strong>do</strong>s,<br />

meto<strong>do</strong>logias, entre outros), que você julgaria importante ser incluí<strong>do</strong>, como disciplina obrigatória ou<br />

optativa, ou que avalia que farão falta (futuramente) para o estudante que não teve a oportunidade de<br />

participar <strong>do</strong> Programa/Projeto Justifique.<br />

A assistência social é um aspecto bastante trabalha<strong>do</strong> no nosso projeto. Na carga horária <strong>do</strong> curso de<br />

Medicina Veterinária não há disciplina que trate dessa esfera <strong>do</strong> conhecimento em profundidade<br />

suficiente.Na vida profissional de um médico veterinário, ele de fato irá ter contato com pessoas de<br />

diferentes realidades sociais.Isso exige que consiga entender as reais necessidades de to<strong>do</strong> tipo de<br />

pessoa e comunidade.Portanto, acho interessante que haja uma disciplina que envolva esses aspectos<br />

em nossa grade curricular.<br />

AVALIAÇÃO DO ORIENTADOR<br />

Pontuação: 5 = Excelente; 4 = Bom; 3 = Razoável; 2 = Ruim; 1 = Sofrível; 0 = Não atende.<br />

Na sua opinião seu orienta<strong>do</strong>r neste Programa/Projeto: 0 1 2 3 4 5<br />

Orientou satisfatoriamente o trabalho<br />

x<br />

Incentivou a autonomia <strong>do</strong> bolsista / voluntário<br />

x<br />

Foi fonte de aprendiza<strong>do</strong> para o bolsista / voluntário<br />

x<br />

Estimulou outras fontes de aprendiza<strong>do</strong><br />

x<br />

Dividiu as responsabilidades <strong>do</strong> projeto com os bolsistas/ voluntários<br />

x<br />

Sobrecarregou os bolsistas / voluntários com atividades <strong>do</strong><br />

x<br />

Programa/Projeto<br />

Estimulou a troca de experiências e saberes entre os integrantes <strong>do</strong><br />

x<br />

Programa/Projeto<br />

Acompanhou o desenvolvimento acadêmico <strong>do</strong> bolsista / voluntário<br />

x<br />

Estimulou ações inter e/ou multidisciplinares<br />

x<br />

Estimulou ações articuladas entre ensino, pesquisa e extensão<br />

x<br />

Articulou experiências adquiridas no projeto com a teria<br />

x<br />

Data: / /<br />

165

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