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Relatório Final 2012 - Zoonoses - Universidade Federal do Paraná

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mas também de educação em saúde e conscientização da população. Percebi que com o aumento da preocupação<br />

das pessoas com seus animais de estimação levou ao aumento de interesse da população em conhecer nosso<br />

projeto e objetivos.<br />

15. Quanto à proposta <strong>do</strong> Programa/Projeto, sob seu ponto de vista, estava adequada às<br />

necessidades <strong>do</strong> grupo parceiro, e era viável aplicá-la à realidade ali encontrada Justifique.<br />

Sim, nosso projeto é totalmente viável, uma vez que nós vamos à comunidade, e esta não precisa se<br />

deslocar, e é também adequa<strong>do</strong> às necessidades <strong>do</strong> grupo parceiro, uma vez que o controle populacional<br />

de cães e gatos é um assunto importante hoje em dia, pois envolve também questões de saúde pública e<br />

e zoonoses, e deve ser realiza<strong>do</strong>, não somente com castrações, mas principalmente com a<br />

conscientização das pessoas.<br />

16. Quais elementos de Interdisciplinaridade (diálogo com outros campos de conhecimento, que não o<br />

de seu Curso específico) a participação no Programa/Projeto lhe propiciou aprender ou vivenciar<br />

Durante o projeto, pude lidar com diferentes classes sociais e diferentes níveis de educação, e aprendi<br />

como atuar diante de diferentes situações, como interagir melhor com as pessoas.<br />

17. O que você aprendeu no Programa ou Projeto, que não faz parte <strong>do</strong> currículo <strong>do</strong> seu Curso<br />

(conteú<strong>do</strong>s, meto<strong>do</strong>logias, entre outros), que você julgaria importante ser incluí<strong>do</strong>, como disciplina<br />

obrigatória ou optativa, ou que avalia que farão falta (futuramente) para o estudante que não teve<br />

a oportunidade de participar <strong>do</strong> Programa/Projeto Justifique.<br />

No projeto nós realizamos coleta de sangue, colocação de cateteres, aferição de frequências cardíaca e<br />

respiratória e aferição de temperatura, além de avaliar o esta<strong>do</strong> geral <strong>do</strong> animal durante o exame físico e o<br />

preenchimento da ficha clínica com anamnese. Isso realmente faz falta na universidade, e só podemos<br />

realizar essas tarefas em projetos ou estágios.<br />

AVALIAÇÃO DO ORIENTADOR<br />

Pontuação: 5 = Excelente; 4 = Bom; 3 = Razoável; 2 = Ruim; 1 = Sofrível; 0 = Não atende.<br />

Na sua opinião seu orienta<strong>do</strong>r neste Programa/Projeto: 0 1 2 3 4 5<br />

Orientou satisfatoriamente o trabalho<br />

X<br />

Incentivou a autonomia <strong>do</strong> bolsista / voluntário<br />

X<br />

Foi fonte de aprendiza<strong>do</strong> para o bolsista / voluntário<br />

X<br />

Estimulou outras fontes de aprendiza<strong>do</strong><br />

X<br />

Dividiu as responsabilidades <strong>do</strong> projeto com os bolsistas/ voluntários<br />

X<br />

Sobrecarregou os bolsistas / voluntários com atividades <strong>do</strong><br />

X<br />

Programa/Projeto<br />

Estimulou a troca de experiências e saberes entre os integrantes <strong>do</strong><br />

X<br />

Programa/Projeto<br />

Acompanhou o desenvolvimento acadêmico <strong>do</strong> bolsista / voluntário<br />

X<br />

Estimulou ações inter e/ou multidisciplinares<br />

X<br />

Estimulou ações articuladas entre ensino, pesquisa e extensão<br />

X<br />

Articulou experiências adquiridas no projeto com a teria<br />

X<br />

Data: 12 / 12 / <strong>2012</strong><br />

Assinatura <strong>do</strong> Aluno:<br />

163

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