Relatório Final 2012 - Zoonoses - Universidade Federal do Paraná
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5. Quanto à proposta <strong>do</strong> Programa/Projeto, sob seu ponto de vista, estava adequada às necessidades <strong>do</strong><br />
grupo parceiro, e era viável aplicá-la à realidade ali encontrada Justifique.<br />
Sim. Muitas pessoas procuram e querem castrar seus animais para que eles não saiam de casa e não<br />
adquiram, nem proliferem <strong>do</strong>enças. Isso condiz com a proposta <strong>do</strong> projeto, que tem como objetivo principal<br />
a conscientização e como consequencia a castração. Tu<strong>do</strong> isso ocrren<strong>do</strong> em comunidades mais carentes<br />
e disponibilizan<strong>do</strong> a esterilização <strong>do</strong>s animais a pessoas menos favorecidas, em pareceria com<br />
Municípios que tem essa preocupação perante a saúde pública e o bem estar.<br />
6. Quais elementos de Interdisciplinaridade (diálogo com outros campos de conhecimento, que não o de<br />
seu Curso específico) a participação no Programa/Projeto lhe propiciou aprender ou vivenciar<br />
O projeto me propiciou a vivência de vários campos diferentes. Entre eles, a administração consciente de<br />
medicamentos, que é específico da Farmácia.<br />
7. O que você aprendeu no Programa ou Projeto, que não faz parte <strong>do</strong> currículo <strong>do</strong> seu Curso (conteúd os,<br />
meto<strong>do</strong>logias, entre outros), que você julgaria importante ser incluí<strong>do</strong>, como disciplina obrigatória ou<br />
optativa, ou que avalia que farão falta (futuramente) para o estudante que não teve a oportunidade de<br />
participar <strong>do</strong> Programa/Projeto Justifique.<br />
Atualmente, no curso de Medicina Veterinária, não se tem práticas que visam o exame físico no animal,<br />
assim como coleta de sangue, aplicação de injeções, etc., aprendiza<strong>do</strong> que deveria ser passa<strong>do</strong> em<br />
Técnica Hospitalar. Com isso, o aluno <strong>do</strong> primeiro ano que participa <strong>do</strong> projeto tem a oportunidade de<br />
aprender e praticar essas técnicas, tornan<strong>do</strong>-se mais prepara<strong>do</strong>s que outros alunos não paarticipantes <strong>do</strong><br />
projeto.<br />
AVALIAÇÃO DO ORIENTADOR<br />
Pontuação: 5 = Excelente; 4 = Bom; 3 = Razoável; 2 = Ruim; 1 = Sofrível; 0 = Não atende.<br />
Na sua opinião seu orienta<strong>do</strong>r neste Programa/Projeto: 0 1 2 3 4 5<br />
Orientou satisfatoriamente o trabalho<br />
x<br />
Incentivou a autonomia <strong>do</strong> bolsista / voluntário<br />
x<br />
Foi fonte de aprendiza<strong>do</strong> para o bolsista / voluntário<br />
x<br />
Estimulou outras fontes de aprendiza<strong>do</strong><br />
x<br />
Dividiu as responsabilidades <strong>do</strong> projeto com os bolsistas/ voluntários<br />
x<br />
Sobrecarregou os bolsistas / voluntários com atividades <strong>do</strong><br />
x<br />
Programa/Projeto<br />
Estimulou a troca de experiências e saberes entre os integrantes <strong>do</strong><br />
x<br />
Programa/Projeto<br />
Acompanhou o desenvolvimento acadêmico <strong>do</strong> bolsista / voluntário<br />
x<br />
Estimulou ações inter e/ou multidisciplinares<br />
x<br />
Estimulou ações articuladas entre ensino, pesquisa e extensão<br />
x<br />
Articulou experiências adquiridas no projeto com a teria<br />
x<br />
Data: 17 / Dezembro / <strong>2012</strong><br />
Assinatura <strong>do</strong> Aluno:<br />
Apreciação <strong>do</strong> aluno pelo professor orienta<strong>do</strong>r<br />
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