Apresentação do PowerPoint - PatrÃcia Ruiz Spyere
Apresentação do PowerPoint - PatrÃcia Ruiz Spyere
Apresentação do PowerPoint - PatrÃcia Ruiz Spyere
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Elaboração e Leitura<br />
crítica de artigos<br />
científicos<br />
www.contemporaneo.com.br<br />
Patrícia <strong>Ruiz</strong>
Artigos científicos<br />
“Seria correto se to<strong>do</strong>s os artigos publica<strong>do</strong>s<br />
fossem cientificamente saudáveis, mas,<br />
infelizmente, o padrão de pesquisa deixa muito a<br />
desejar <strong>do</strong> ponto de vista estatístico. Exemplos<br />
de desenhos de pesquisa abaixo da qualidade e<br />
análise incorreta podem ser vistos em quase<br />
to<strong>do</strong>s os temas de qualquer revista”<br />
ALTMAN, 1991<br />
“Uma das habilidades mais importantes que um<br />
médico deveria ter é a capacidade para analisar<br />
criticamente as contribuições originais à literatura<br />
médica”<br />
ALBERT, 1981
Artigos científicos<br />
Literatura na área de Saúde<br />
• Mais de 10.000.000 de artigos<br />
• 4000 revistas/mês<br />
• 10% a 15% - comprova<strong>do</strong> valor científico<br />
LEITURA CRÍTICA<br />
ZIRALDO<br />
Cursos brasileiros de graduação e pós-graduação na<br />
área da saúde não aborda a leitura crítica<br />
PATTUSSI; FREIRE, 2001
Artigos científicos<br />
www.jfservice.com.br<br />
Vasta gama de textos e artigos<br />
científicos, muitos disponíveis<br />
eletronicamente<br />
• Seleção ao acaso<br />
• A<strong>do</strong>tar a veracidade da informação<br />
sem questionamento ou pensamento<br />
consciente<br />
“se não fosse verdade não seria<br />
publica<strong>do</strong>”<br />
A aceitação das conclusões de uma pesquisa deve ser<br />
baseada na consideração detalhada de inúmeras<br />
questões meto<strong>do</strong>lógicas<br />
PATTUSSI; FREIRE, 2001
Artigos científicos<br />
“Leia, não para contradizer ou refutar,<br />
nem para acreditar ou aceitar como<br />
verdade indiscutível, nem para ter assunto<br />
para conversa e discurso, mas para pensar<br />
e considerar.”<br />
ADLER; DOREN, 1990
Artigos científicos<br />
Processo de leitura - Planejamento<br />
• Classificar as razões para ler o artigo<br />
• Especificar a necessidade da informação<br />
• Identificar os artigos mais importantes<br />
• Análise geral <strong>do</strong>s artigos<br />
• Análise crítica <strong>do</strong>s artigos<br />
PATTUSSI; FREIRE, 2001
Artigos científicos<br />
Avaliação geral <strong>do</strong> artigo<br />
1. Sobre o que trata a pesquisa<br />
2. Por que a mesma foi feita<br />
3. Como foi realizada<br />
4. Os acha<strong>do</strong>s são explica<strong>do</strong>s, justifica<strong>do</strong>s e<br />
relevantes<br />
BULMAN, 1988; PATTUSSI; FREIRE, 2001
Avaliação geral <strong>do</strong> artigo<br />
Artigos científicos<br />
Saber se o estu<strong>do</strong> está escrito de maneira clara,<br />
simples e lógica<br />
“eu não consigo entender<br />
esse artigo, portanto, o<br />
autor é mais inteligente<br />
<strong>do</strong> que eu”<br />
“eu não consigo entender<br />
esse artigo, portanto,<br />
falta ao autor a habilidade<br />
para explicar claramente<br />
aos outros o que ele fez”<br />
Prévia aprovação por parte <strong>do</strong>s conselhos /<br />
comitês de ética e consentimento informa<strong>do</strong><br />
BULMAN, 1988; PATTUSSI; FREIRE, 2001
Avaliação geral <strong>do</strong> artigo<br />
Artigos científicos<br />
Periódicos científicos respeita<strong>do</strong>s<br />
• ISSN<br />
• Periodicidade<br />
• Corpo Editorial<br />
• QUALIS (www.capes.gov.br/webqualis)
Artigos científicos<br />
Razões para rejeição <strong>do</strong>s artigos<br />
• Não se tratar de um tema científico importante<br />
• Existência de estu<strong>do</strong>s similares<br />
• Hipótese proposta não devidamente testada<br />
• Tipo de estu<strong>do</strong> incorreto em relação aos<br />
objetivos<br />
• Dificuldades práticas que comprometam o<br />
protocolo original<br />
PATTUSSI; FREIRE, 2001
Artigos científicos<br />
Razões para rejeição <strong>do</strong>s artigos<br />
• Amostra muito pequena<br />
• Ausência de controles<br />
• Análise estatística incorreta ou inapropriada<br />
• Conclusões não suportadas pelos da<strong>do</strong>s<br />
• Interesses financeiros<br />
• Redação ruim<br />
PATTUSSI; FREIRE, 2001
Artigos científicos<br />
Publicação de pesquisas mal conduzidas<br />
rompe princípios éticos<br />
• Exposição de pacientes a inconveniências ou<br />
riscos injustificáveis<br />
• Indução de outros cientistas a seguirem falsas<br />
linhas de investigação pesquisas desnecessárias<br />
perda de tempo, má utilização de recursos<br />
• A<strong>do</strong>ção de técnicas errôneas pacientes<br />
podem receber tratamentos inferiores<br />
atrasos na introdução de tratamentos realmente<br />
efetivos<br />
PATTUSSI; FREIRE, 2001
Partes que<br />
compõem o artigo e<br />
pontos a serem<br />
analisa<strong>do</strong>s<br />
BULMAN, 1988; PATTUSSI; FREIRE, 2001
Artigos científicos<br />
Deve:<br />
TÍTULO<br />
Ser descritivo, acura<strong>do</strong>, curto e informativo<br />
Refletir a natureza <strong>do</strong> estu<strong>do</strong>, sen<strong>do</strong> breve e<br />
in<strong>do</strong> diretamente ao ponto<br />
Despertar o interesse <strong>do</strong> leitor<br />
Permitir ao leitor reconhecer o conteú<strong>do</strong><br />
rapidamente<br />
Auxiliar na catalogação<br />
BULMAN, 1988; PATTUSSI; FREIRE, 2001
Artigos científicos<br />
ATENÇÃO<br />
Não deve incluir meto<strong>do</strong>logia<br />
Não deve conter palavras como:<br />
estu<strong>do</strong>, avaliação, contribuição ao<br />
estu<strong>do</strong>, estu<strong>do</strong> comparativo, etc<br />
Se necessário pode haver um<br />
subtítulo<br />
BULMAN, 1988; PATTUSSI; FREIRE, 2001
Artigos científicos<br />
RESUMO<br />
Deve refletir os principais pontos <strong>do</strong> estu<strong>do</strong><br />
Descrever de forma clara e sintética a natureza<br />
<strong>do</strong> trabalho, o objetivo, o méto<strong>do</strong>, os resulta<strong>do</strong>s e as<br />
conclusões<br />
Deve ser inteligível por si mesmo<br />
Fornecer elementos para o leitor decidir sobre a<br />
consulta <strong>do</strong> trabalho no to<strong>do</strong><br />
Evita a perda de tempo na leitura integral de<br />
artigos durante a escolha deles<br />
BULMAN, 1988; PATTUSSI; FREIRE, 2001
Artigos científicos<br />
SUMMARY / ABSTRACT<br />
Inglês<br />
Idéia <strong>do</strong> resumo, não a tradução literal<br />
BULMAN, 1988; PATTUSSI; FREIRE, 2001
Artigos científicos<br />
INTRODUÇÃO<br />
O QUE COMO POR QUE PARA QUE<br />
A pesquisa é importante Por que<br />
BULMAN, 1988; ESTRELA; SABINO, 2001
Artigos científicos<br />
A introdução deve:<br />
• Mostrar o que já foi dito a respeito <strong>do</strong> tema,<br />
justifican<strong>do</strong> a relevância e interesse <strong>do</strong> trabalho<br />
• Apresentar definições necessárias para<br />
compreensão <strong>do</strong> tema<br />
• Manifestar as intenções <strong>do</strong> autor e os<br />
objetivos <strong>do</strong> trabalho, enuncian<strong>do</strong> o tema, o<br />
problema e os procedimentos que serão a<strong>do</strong>ta<strong>do</strong>s<br />
ESTRELA; SABINO, 2001; SEVERINO, 2006
Artigos científicos<br />
A introdução deve:<br />
• Destacar a importância e antecedentes <strong>do</strong><br />
tema aborda<strong>do</strong><br />
• Ser sintética e clara, permitin<strong>do</strong> ao leitor<br />
identificar o problema referente ao tema<br />
• Ser encerrada com a finalidade <strong>do</strong> trabalho<br />
ESTRELA; SABINO, 2001; SEVERINO, 2006
Artigos científicos<br />
CUIDADO!!!<br />
Evitar intermináveis retrospectos<br />
históricos<br />
Evitar apresentação precipitada<br />
de resulta<strong>do</strong>s<br />
SEVERINO, 2006
Artigos científicos<br />
INTRODUÇÃO<br />
Analisar<br />
Aborda o problema proposto de forma clara<br />
Justifica e destaca a importância e<br />
antecedentes <strong>do</strong> tema aborda<strong>do</strong><br />
Apresenta definições necessárias para<br />
compreensão <strong>do</strong> tema<br />
BULMAN, 1988; PATTUSSI; FREIRE, 2001
Artigos científicos<br />
REVISÃO DA LITERATURA<br />
Expressar a idéia <strong>do</strong>s autores com as próprias palavras,<br />
sen<strong>do</strong> fiel ao texto original<br />
Descrição de mo<strong>do</strong> condensa<strong>do</strong> ou com detalhes sobre a<br />
meto<strong>do</strong>logia empregada e resulta<strong>do</strong>s obti<strong>do</strong>s<br />
Artigos mais recentes<br />
Descrição <strong>do</strong>s trabalhos mais representativos<br />
e pertinentes ao tema<br />
Referenciar trabalhos clássicos<br />
Apresentada de acor<strong>do</strong> com a importância <strong>do</strong> assunto<br />
ou em ordem cronológica<br />
ESTRELA; SABINO, 2001
Artigos científicos
Artigos científicos
Artigos científicos<br />
Valorizar:<br />
• Artigos publica<strong>do</strong>s por pesquisa<strong>do</strong>res sérios, vincula<strong>do</strong>s<br />
a laboratórios de pesquisa idôneos<br />
• Artigos que apresentam da<strong>do</strong>s de pesquisa, observações<br />
clínicas, descrições completas e detalhadas <strong>do</strong>s<br />
materiais e méto<strong>do</strong>s, tabelas, gráficos, etc.<br />
Avaliar:<br />
• Livros: autoridade <strong>do</strong> autor, editor e tradutor, atualidade,<br />
finalidade ou propósito e referências<br />
• Revistas: tipo e reputação, autor, apresentação <strong>do</strong>s<br />
da<strong>do</strong>s e conclusões <strong>do</strong> autor<br />
ESTRELA; SABINO, 2001; PATTUSSI; FREIRE, 2001
REVISÃO DA LITERATURA<br />
Analisar<br />
A literatura utilizada é pertinente e<br />
representativa <strong>do</strong> tema<br />
É feita descrição sobre a meto<strong>do</strong>logia<br />
empregada e resulta<strong>do</strong>s obti<strong>do</strong>s nos artigos cita<strong>do</strong>s<br />
São utiliza<strong>do</strong>s artigos recentes<br />
Artigos científicos<br />
Os artigos referencia<strong>do</strong>s foram publica<strong>do</strong>s por<br />
pesquisa<strong>do</strong>res sérios, vincula<strong>do</strong>s a laboratórios de<br />
pesquisa idôneos<br />
São artigos que apresentam da<strong>do</strong>s de pesquisa ou<br />
observações clínicas<br />
BULMAN, 1988; PATTUSSI; FREIRE, 2001
Artigos científicos<br />
MATERIAL E MÉTODOS<br />
www.unisinos.br<br />
COMO ONDE QUANDO<br />
Descrição detalhada <strong>do</strong>s procedimentos meto<strong>do</strong>lógicos<br />
que foram aplica<strong>do</strong>s na investigação<br />
realizada<br />
Deve permitir a reprodução <strong>do</strong> experimento
Artigos científicos<br />
INFORMAR:<br />
Tipo de estu<strong>do</strong> realiza<strong>do</strong><br />
Local da pesquisa<br />
www.museu-goeldi.br<br />
Objeto de estu<strong>do</strong><br />
População<br />
Critério de seleção da amostra (aleatoridade,<br />
representatividade da população alvo, critérios<br />
para inclusão e exclusão)<br />
Tamanho da amostra (implicações éticas)
Artigos científicos<br />
INFORMAR:<br />
Técnicas sobre coleta e processamento <strong>do</strong>s da<strong>do</strong>s<br />
Instrumentos da pesquisa (indica<strong>do</strong>res, índices,<br />
variáveis e questionários)<br />
www.museu-goeldi.br<br />
Treinamento e calibração <strong>do</strong>s examina<strong>do</strong>res<br />
(assegurar uniformidade de interpretação)<br />
Tratamento estatístico<br />
Materiais<br />
Especificações técnicas exatas, quantidade, fonte e<br />
forma de preparo (evitar nomes comerciais)<br />
Maneira como material foi utiliza<strong>do</strong>
Artigos científicos<br />
MATERIAL E MÉTODOS<br />
Analisar<br />
Apresenta a descrição detalhada da meto<strong>do</strong>logia<br />
utilizada<br />
Permite a reprodução <strong>do</strong> experimento<br />
Está eticamente adequada<br />
BULMAN, 1988; PATTUSSI; FREIRE, 2001
Artigos científicos<br />
RELATO DO CASO CLÍNICO<br />
Apresenta a descrição detalhada <strong>do</strong> caso<br />
clínico que compõe o trabalho<br />
Informações gerais sobre o paciente, a história<br />
médica, anamnese, exames semiológicos, exame<br />
complementares, diagnóstico, atendimento,<br />
andamento <strong>do</strong> caso (proservação)<br />
É importante a utilização de figuras para melhor<br />
entendimento
Artigos científicos<br />
RELATO DO CASO CLÍNICO<br />
Analisar<br />
Apresenta todas as informações sobre o<br />
caso<br />
Relatas da<strong>do</strong>s que justifiquem o diagnóstico<br />
Descreve os resulta<strong>do</strong>s em longo prazo ou somente os<br />
imediatos<br />
Apresenta figuras de boa qualidade
Artigos científicos<br />
RESULTADOS<br />
Interpretação <strong>do</strong> que foi realiza<strong>do</strong> e obti<strong>do</strong>,<br />
de forma lógica, direta e auto-explicativa<br />
Nitidez, clareza e exatidão<br />
Imparcialidade na descrição <strong>do</strong>s da<strong>do</strong>s<br />
Pode-se utilizar tabelas, gráficos e figuras<br />
ESTRELA; SABINO, 2001
Artigos científicos<br />
Figura<br />
Aspecto comprova<strong>do</strong>r (qualidade)<br />
Figura 1 Célula S-100 positiva em teci<strong>do</strong><br />
epitelial de cisto periapical (100X).
Artigos científicos<br />
Tabela<br />
Facilita análise e interpretação <strong>do</strong>s da<strong>do</strong>s e<br />
assimilação mais rápida<br />
Tabela 1 Valores da análise não-paramétrica (Teste <strong>do</strong> Qui-quadra<strong>do</strong>)<br />
para testar a relação entre as células testadas nos <strong>do</strong>is<br />
grupos. Natal, RN. 2002.<br />
p<br />
Células de Langerhans X Linfócitos T<br />
auxiliares<br />
Células de Langerhans X Linfócitos B<br />
Linfócitos T auxiliares X Linfócitos B<br />
Trata<strong>do</strong>s<br />
0,803<br />
0,508<br />
0,654<br />
Não trata<strong>do</strong>s<br />
0,679<br />
0,762<br />
0,156
Artigos científicos<br />
RESULTADOS<br />
Avaliar<br />
Apresenta os da<strong>do</strong>s obti<strong>do</strong>s nitidez, clareza e<br />
exatidão<br />
Utiliza tabelas, gráficos e figuras para ilustrar<br />
os resulta<strong>do</strong>s obti<strong>do</strong>s<br />
As tabelas e os gráficos facilitam a compreensão<br />
<strong>do</strong>s resulta<strong>do</strong>s<br />
As figuras são de boas qualidade<br />
ESTRELA; SABINO, 2001
Artigos científicos<br />
DISCUSSÃO<br />
Parte mais trabalhosa<br />
Apresentar os princípios, realizações e<br />
generalizações vistas em Resulta<strong>do</strong>s<br />
Estabelecer relações e associações<br />
Apontar exceções, falta de correlação<br />
Analisar causas e efeitos<br />
Explicar mecanismos e fatos<br />
ESTRELA; SABINO, 2001; PATTUSSI; FREIRE, 2001
Artigos científicos<br />
Esclarecer as limitações <strong>do</strong>s méto<strong>do</strong>s<br />
Propor novos méto<strong>do</strong>s e técnicas<br />
Mostrar concordâncias e discordâncias de<br />
resulta<strong>do</strong>s com outros trabalhos publica<strong>do</strong>s<br />
Expressar relevância, aplicabilidade e futuras<br />
perspectivas<br />
Direcionar os da<strong>do</strong>s para as conclusões<br />
Mostrar as interações entre os fatos<br />
observa<strong>do</strong>s<br />
ESTRELA; SABINO, 2001; PATTUSSI; FREIRE, 2001
Artigos científicos<br />
DISCUSSÃO<br />
Sumariza as evidências encontradas no experimento<br />
Aponta exceções e/ou falta de correlação<br />
Aponta concordâncias e discordâncias<br />
com outros trabalhos publica<strong>do</strong>s<br />
Olha criticamente para o méto<strong>do</strong><br />
utiliza<strong>do</strong><br />
Mostra interações entre os fatos<br />
observa<strong>do</strong>s<br />
PATTUSSI; FREIRE, 2001
Artigos científicos<br />
CONCLUSÕES<br />
E ENTÃO<br />
Deduções lógicas baseadas nos da<strong>do</strong>s obti<strong>do</strong>s<br />
Deve ser breve, com sentenças curtas, claras e<br />
precisas<br />
Não expressar opinião pessoal (discussão)<br />
Devem estar relacionadas com a proposição<br />
Levar em consideração a análise estatística<br />
Podem apontar sugestões para novos estu<strong>do</strong>s<br />
ESTRELA; SABINO, 2001; PATTUSSI; FREIRE, 2001
Artigos científicos<br />
CONCLUSÕES<br />
Analisar<br />
Estão relacionadas como objetivo <strong>do</strong> estu<strong>do</strong><br />
Levam em consideração a análise estatística<br />
São isentas de opinião pessoal<br />
São diretas e breves<br />
PATTUSSI; FREIRE, 2001
Artigos científicos<br />
REFERÊNCIAS<br />
Cada periódico tem sua norma<br />
Analisar:<br />
Há padronização<br />
Estão atualizadas<br />
Seguem as normas<br />
PATTUSSI; FREIRE, 2001
EXERCÍCIO<br />
ANÁLISE DE TÍTULOS DE<br />
ARTIGOS CIENTÍFICOS
EXERCÍCIO<br />
ANÁLISE CRÍTICA<br />
DE ARTIGOS<br />
CIENTÍFICOS
Change language