Brincando de faz de conta - Nestlé

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comportamento infantil Para os menores de seis anos, por exemplo, o mundo do faz de conta é fundamental – imprescindível, eu diria – para que eles tenham oportunidade de viver da melhor maneira possível essa fase da vida”, observa em seu blog a psicóloga e consultora educacional Rosely Sayão (http:// blogdaroselysayao.blog.uol.com.br). A psicoterapeuta Magdalena Ramos costuma dizer que “brincar educa os sentimentos”. Ela explica que há jogos para ajudar a não ter medo, outros que representam cerimônias ou rituais de passagem e, ainda, existem os que imitam grandes sentimentos da vida humana, como brincar de papai e mamãe com bonecas. “Freud postula que uma criança brinca não só para repetir situações prazerosas, mas também para elaborar as que lhe são dolorosas e traumáticas”, destaca Magdalena em seu livro E agora, o que fazer (Editora Ágora), em coautoria com o pediatra Leonardo Posternak. Por sua vez, Rosely Sayão chama a atenção ao comportamento comum de muitos pais que não estimulam os filhos a acreditarem nos mitos da infância e chegam a evitar contar histórias que têm personagens ou ideias que consideram inoportunas ou violentas – como morte, perda, lutas etc. “É uma pena esse tipo de atitude já que, sem poder usar o recurso do mundo do faz de conta, o que resta às crianças é habitar o mundo adulto”, conclui. Inconsciente coletivo Já a psicóloga Maria Tereza Maldonado, autora, entre outros, do livro Cá entre nós (Editora Integrare), avalia que os sonhos, fantasias, anseios e esperanças “colorem” o mundo interior, tanto da criança quanto do adulto. Eles nos motivam e nos impulsionam para projetos e ações que auxiliem na realização daquilo que se imagina. “Os contos de fadas, por exemplo, são criações resgatadas no fundo do caldeirão do inconsciente coletivo. Por isso são universais: são os medos, os anseios, as expectativas, as esperanças da nossa humanidade comum”, observa Maria Tereza. “No mundo da fantasia, alegrias e tristezas convivem nas trajetórias de heróis e heroínas que conquistam a felicidade só depois de superar muitos obstáculos”. Assim, nada melhor do que contos, fábulas e brincadeiras para a criança aprender a lidar com o bem e o mal, a morte, a separação, as diferenças. Especialistas explicam que os contos de fadas clássicos foram narrados durante séculos no mundo inteiro, não só com a intenção de distrair, mas também de ensinar, pois geralmente têm a chamada “moral da história”. No conto “Chapeuzinho Vermelho”, por exemplo, os pais aproveitam para explicar aos filhos que não se deve falar com pessoas estranhas. Na fábula “A cigarra e a formiga”, fica evidente a necessidade de se saber dosar o trabalho e o lazer. É dessa forma, com fantasia e criatividade, que os adultos conseguem passar mensagens importantes, tocar em questões difíceis e, de quebra, divertir. Faz de conta que... ...eu sou uma fada e vou realizar seus desejos com a minha varinha de condão! Os pequenos adoram imaginar mil e uma histórias... Saiba qual a importância da fantasia na formação da criança O mundo infantil costuma ser povoado de fadas, coelhinhos da Páscoa, Papais Noéis e até monstros horríveis. Cada família tem suas histórias, personagens e rituais que dão mais graça à vida. São essas fantasias que ficam guardadas na memória da infância e fazem muito mais do que simplesmente alegrar e divertir. Os estudiosos em comportamento ressaltam que o faz de conta é importantíssimo à formação do ser humano. E estimular a criança a brincar e a imaginar é tarefa dos pais. “Às vezes, damos pequena importância às questões que fazem parte do universo dos filhos, sejam estes crianças ou adolescentes. Fotos e Ilustrações: Getty Images Diversão nota 10 “Brincar é a maneira mais poderosa que a criança tem para explorar o mundo e aprender sobre si mesma”, disse T. Berry Brazelton, professor de pediatria da Escola de Medicina de Harvard. Realmente. Pesquisas apontam que brincadeiras encorajam o pensamento independente e permitem que as crianças negociem seus relacionamentos com os companheiros. Veja a seguir algumas sugestões de atividades para ensinar a seu filho ou mesmo para curtir junto com ele: Promova sessões de leitura. É relaxante, prazeroso e o incentivará a amar os livros. Você pode lançar mão de alguns truques como acomodar seu filho no colo, segurando o livro aberto para que ele possa ver bem as ilustra- ções; ler com calma para que ele observe atentamente cada página; e mudar a entonação de voz, de acordo com o enredo do livro. Ensine suas brincadeiras favoritas da infância como esconde-esconde, charadas, amarelinha, queimada etc. Incentive-o a tocar um instrumento e a cantar canções de variados ritmos. Ajude sua filha a organizar um chá de bonecas e convide as amiguinhas dela para a “festinha”. Promova uma operação do tipo “caça ao tesouro”: esconda algo dentro ou fora de casa e ofereça pistas que levem as crianças até o esconderijo. As pistas podem ser visuais, caso as crianças ainda não saibam ler. 30 Nestlé com você março 2009 m a r ç o 2 0 0 9 N e s t l é c o m v o c ê 31
conversa com... As brincadeiras tradicionais e as culturas Por Maria Ângela Barbato Carneiro* Não se sabe precisar exatamente quando, como e onde surgiram os brinquedos e as brincadeiras, mas muitos deles remontam à Antiguidade. Sabe-se, isso sim, que muitos foram transmitidos às crianças por meio das interações entre elas e os adultos. Sua realização, em geral, ocorria em locais públicos onde todos participavam. Portanto, o brincar não é inato. Aprende-se no convívio social e sua prática pode envolver ou não a utilização de brinquedos. As brincadeiras tradicionais não exigiam muitos materiais, ou quando se faziam necessários, sua elaboração dependia de recursos simples, extraídos da natureza ou criados pela imaginação de alguém – crianças ou adultos. O brincar, embora possa ser encarado como mero passatempo, foi utilizado para transmitir cultura, valores e saberes de uma geração para outra em toda a história da humanidade. Uma das brincadeiras mais antigas, e que parece ter existido em todas as épocas e em diferentes povos, é a de boneca. Há registros e figuras de bonecas egípcias e sabe-se que o material com o qual eram confeccionadas variava de acordo com a classe social de quem as possuía. Existiram bonecas de ouro e marfim, que certamente devem ter encantado as filhas dos faraós, enquanto as de papiro e madeira existiam entre as pequenas das demais classes sociais. Em alguns museus da Europa, por exemplo, encontram-se exemplares de bonecas gregas e romanas, feitas de barro, madeira e ossos. Até mesmo entre os indígenas brasileiros, em suas diferentes tribos, elas foram achadas em madeira e argila. Essa peça foi utilizada com objetivos diversos ao longo dos tempos: teve finalidades religiosas, representando a figura feminina e sua fertilidade, serviu como mensageira da moda, permitiu a representação da maternagem (conjunto de processos psicológicos e afetivos que se desenvolvem e se integram na mulher por ocasião da maternidade) e tem sido até mesmo utilizada como demonstração de status e de consumo. Apesar de seus diferentes usos, o mais importante para as crianças é que ela permite atividades de “faz de conta” como a representação de inúmeros papéis, o que ajuda a desenvolver a linguagem e a solucionar problemas. Outra brincadeira tradicional, que sobrevive até hoje, é o jogo das pedrinhas, conhecido também como cinco marias. Parece que sua origem remonta aos gregos, cuja prática estava associada tanto aos ritos religiosos, quanto aos jogos de azar. Para a realização utilizavamse ossos retirados de patas de animais, especialmente os carneiros. Atualmente, encontramos versões em pedras, ossos e até saquinhos com areia ou cereais. O interessante jogo auxilia o desenvolvimento de inúmeras habilidades motoras, da concentração, do conceito de quantidade e sequência numérica, de tempo e espaço, do estabelecimento e criação de regras, da cooperação e competição, além do interesse produzido pelo desafio de superar seus diferentes passos. A amarelinha, outro jogo praticado ainda hoje, também não possui origem determinada. Mas sabe-se que um dos desenhos mais antigos da atividade está na frente do fórum romano. Suspeita-se que tenha sido utilizada como uma maneira de os soldados romanos entreterem suas crianças. Há, porém, registros de diferentes desenhos da amarelinha, inclusive casas incluindo “céu” e “inferno”. Essa brincadeira desenvolve a atenção, o equilíbrio, a sequência numérica, a temporalidade, a lateralidade, o respeito e a interação. A história nos mostra, portanto, que as crianças sempre brincaram. Tal prática era realizada tanto por divertimento quanto como forma de educação, para inserilas na sociedade em que viviam. Hoje, infelizmente, os pequenos quase não têm oportunidade de brincar e, menos ainda, de resgatar alguns aspectos interessantes de outras culturas que originaram hábitos e valores importantes para o convívio social. Cabe, assim, às gerações mais velhas, especialmente aos pais, auxiliarem nesse resgate e possibilitarem que a criança tenha garantido o direito de brincar. *Maria Ângela Barbato Carneiro é pedagoga e coordenadora do Núcleo de Cultura, Estudos e Pesquisas do Brincar e de Educação Infantil da PUC-SP Jogos, brincadeiras, atividades e receitas para você fazer com seu filho e rechear com criatividade o tempo livre de todos Nossas melhores lembranças Desenhos, fotos dos amiguinhos, uma lista dos personagens mais queridos, a impressão dos pezinhos feita na maternidade são alguns dos itens que podem ser o recheio de um lindo álbum de família feito por você e seu filho. Além de uma brincadeira gostosa e um registro precioso, a atividade ajudará a criança a ver a si mesma como um indivíduo. Para isso, separe um fichário, papéis diversos, tesoura, cola, fotos, revistas, adesivos, botões e outros enfeites e mãos à obra! Veja algumas ideias: É hora de brincar! Monte uma árvore genealógica junto com a criança, que pode começar com os avós (ou bisavós) e “subir” até incluir os pais e o filho. Registre um dia na vida de seu filho e de sua família, tirando fotos desde a hora que vocês acordarem até a hora de irem para a cama. Faça uma lista ilustrada dos brinquedos prediletos de seu filho. Monte uma página com cópias de fotos e de desenhos dos “heróis” do seu filho. À parte crie uma seção de aniversários em que, a cada uma ou duas páginas, haja detalhes de um ano específico – fotos da festa, passeios, realizações, convidados. 32 Nestlé com você março 2009 m a r ç o 2 0 0 9 N e s t l é c o m v o c ê 33 Foto: Pipo Gialluisi (Maria Ângela Barbato Carneiro), Desenho: Bento – Demais imagens: Getty Images + divertido
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