ATIVIDADES INTEGRADAS DESENVOLVIDAS PARA UTILIZAÇÃO ...

ATIVIDADES INTEGRADAS DESENVOLVIDAS PARA UTILIZAÇÃO
NO LABORATÓRIO
1) Os sólidos de Platão
Pegar vídeo lá no endereço
http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/DetalheObraForm.doselect_action=
&co_obra=20831 este vídeo tem tempo de exibição = 9,57 min e pode fazer a
ligação com:
a) analisar os modelos concretos;
b) ver em http://homes.dcc.ufba.br/~frieda/solidosgeometricos/parte1.html um simulador com
atividades;
c) ver também os sites
• http://www.educ.fc.ul.pt/icm/icm2002/icm205/
• http://www.educ.fc.ul.pt/icm/icm99/icm43/sol_plat.htm
• http://www.educ.fc.ul.pt/icm/icm99/icm43/sol_plat.htm
d) O artigo ESTUDANDO POLIEDROS COM AUXÍLIO DE SOFTWARE EDUCACIONAL
http://www.es.cefetcampos.br/softmat/leitura/EstudandoPoliedroscomauxiliodesof
teduc.pdf sugere sw para estudar os sólidos, teríamos de ler instalar e tentar usar
e) Utilizar o objeto de aprendizagem do RIVED (procurar pela palavra-chave sólidos)
Está em http://rived.proinfo.mec.gov.br/modulos/matematica/geometria/index.htm

2) De onde vem o arco-íris
Pegar o vídeo lá no endereço
http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/DetalheObraForm.doselect_action=
&co_obra=19775, o tempo de exibição = 4,03 min e pode fazer a ligação com:
a) modelos concretos de física como o disco de Newton e o prisma de difração;
b) sobre o disco de Newton ver http://www.sg.min-edu.pt/museu_4_4_4.htm;
c) como fazer um disco http://arco-ris.blogspot.com/2008/03/disco-de-newton.html
d) e tb em http://www.feiradeciencias.com.br/sala03/03_15.asp
e) ver o objeto de aprendizagem que está em
http://rived.proinfo.mec.gov.br/atividades/concurso2006/corluz/index_cor.htm
f) ver o objeto de aprendizagem que está em
http://rived.proinfo.mec.gov.br/atividades/concurso2006/cores/art_coresrived.swf
3) O barato de Pitágoras
Ver o vídeo que tem tempo de exibição = 14,14 min pegar lá no endereço
http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/DetalheObraForm.doselect_action=
&co_obra=20833
e pode fazer a ligação com:
a) modelo concreto de matemática e tb com simuladores que podemos pegar na internet;
b) ver em http://homes.dcc.ufba.br/~frieda/entendendopitagoras/ uma atividade
relacionada.
c) Um outro simulador que prova o teorema de outra maneira
http://www.malhatlantica.pt/mat/pitagora.htm
d) Propor alguns problemas comuns que podem ser resolvidos com o teorema;
e) VER O OBJETO DO RIVED (buscar com a palavra-chave Pitágoras)

4) Semelhança
Ver o vídeo que está lá no endereço
http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/DetalheObraDownload.doselect_ac
tion=&co_obra=20850&co_midia=6 , este vídeo tem tempo de exibição = 13,07
min e se pode fazer a ligação com:
a) modelo concreto de matemática;
b) Podemos tb achar simuladores na net, como o que está em
c) Ver o objeto de aprendizagem abaixo
d) Ou o objeto abaixo