Versión en PDF - Coordinadora Galega de ENDL

A letra miúda-nº1 – Revista de sociolingüística da CGENDL
isto é, a vontade de colaboración. Neste punto, resulta fundamental distinguir a
intención de actuar da acción en si mesma. Se, por exemplo, un individuo de raza
xitana nos para pola rúa para preguntarnos pola localización dun enderezo e nos
negamos a axudarlle, aducindo motivos do tipo: “síntoo moito pero agora non me
podo parar” ou “síntoo pero non son de aquí”, podemos pensar que esta reacción
obedece a unha actitude negativa cara á raza xitana. Pero tamén é posible que en
efecto teñamos moita présa ou que descoñezamos o enderezo indicado. Da mesma
maneira, podemos amosar boa disposición a actuar de xeito participativo e que esta
non se materialice na práctica. Así, podemos ter actitudes favorables cara á
separación do lixo para a súa posterior reciclaxe e, polo tanto, se nos preguntan
sobre a nosa actitude ante este tema, contestaremos que é positiva. Non obstante,
existe a posibilidade de que na nosa vida cotiá non separemos, sen que isto
implique necesariamente que mentísemos, pois pode haber certos motivos que nos
leven a comportarnos de xeito contraditorio coas nosas actitudes. Por exemplo, se
o punto de reciclaxe máis próximo á nosa casa dista tres quilómetros e nos vemos
obrigados a desprazarnos esta distancia, pode parecernos un esforzo demasiado
elevado. En cambio, a mesma persoa pode decidirse a separar se lle sitúan os
colectores máis preto da casa, isto é, se lle facilitan o comportamento. En
definitiva, nestes casos o motivo da falta de colaboración non radica tanto nas
actitudes, senón noutro tipo de factores. Esta distinción entre intención de actuar e
comportamento real é moi importante porque ás veces para modificar unha
conduta non chega con traballar a mellora das actitudes relacionadas con ela,
senón que é necesario tamén incidir sobre outros factores, en xeral externos ao
individuo, que poden estar impedindo ou dificultando a realización da conduta.
A formación das actitudes.
Se o noso obxectivo é estudar as actitudes co fin de influír nelas, para
modificar en última instancia comportamentos considerados negativos socialmente,
a análise de como se forman resulta especialmente relevante, xa que os procesos
de formación poden proporcionar algunhas claves sobre os mecanismos de cambio.
Santiago de Compostela- ISSN 2255-0976
4