Normas para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos da UTFPR
Normas para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos da UTFPR Normas para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos da UTFPR
32 2.1.9 Epígrafe Elemento opcional para tese, dissertação, monografia e TCC, consistindo de folha com inscrição colocada após os Agradecimentos e antes do resumo. Nesta folha, o autor usa uma citação, seguida de indicação de autoria e ano, relacionada com a matéria tratada no corpo do trabalho – ver Figura 11. I call my field “knowledge management” but you can’t manage knowledge. Nobody can. What you do - what a company does - is manage the environment that optmizes knowledge. (PRUSAK, Laurence, 1997). Eu denomino meu campo de Gestão do Conhecimento, mas você não pode gerenciar conhecimento. Ninguém pode. O que você pode fazer - o que a empresa pode fazer - é gerenciar o ambiente que otimize o conhecimento. (PRUSAK, Laurence, 1997). Figura 12 – Epígrafe Fonte: Autoria própria.
33 2.1.10 Resumo em Língua Portuguesa Elemento obrigatório em tese, dissertação, monografia e TCC, constituído de uma seqüência de frases concisas e objetivas, fornecendo uma visão rápida e clara do conteúdo do estudo. O texto deverá conter no máximo 500 palavras e ser antecedido pela referência do estudo. Também, não deve conter citações. O resumo deve ser redigido em parágrafo único, espaçamento simples e seguido das palavras representativas do conteúdo do estudo, isto é, palavras-chave, em número de três a cinco, separadas entre si por ponto e finalizadas também por ponto. Usar o verbo na terceira pessoa do singular, com linguagem impessoal (RUARO, 2004, p. 61), bem como fazer uso, preferencialmente, da voz ativa. Exemplo RESUMO LOPES, Adriano. Compartilhamento da informação e do conhecimento em bibliotecas especializadas. 2005. 117 f. Monografia (Especialização em Gestão do Conhecimento nas Organizações) – Programa de Pós-Graduação em Tecnologia, Centro Federal de Educação Tecnológica do Paraná. Curitiba, 2005. Esta pesquisa apresenta uma abordagem teórico-conceitual da questão do compartilhamento da informação e do conhecimento, com foco nos funcionários de bibliotecas hospitalares na cidade de Curitiba. Discute os conceitos de gestão da informação e seus enfoques, bem como sua relação com as bibliotecas especializadas e com o tratamento de informação em saúde. Apresenta conceitos de criação, ambiente propício e obstáculos à gestão do conhecimento nas organizações. Discute os obstáculos ao compartilhamento da informação e do conhecimento e ações para superá-los, com base na literatura pertinente ao tema. Complementado por uma pesquisa de campo, o estudo verificou, por meio de aplicação de questionário, como ocorre o compartilhamento da informação e do conhecimento entre funcionários de bibliotecas hospitalares. Traz como resultado do estudo um panorama das iniciativas de Gestão do Conhecimento em bibliotecas hospitalares na capital paranaense. Palavras-chave: Gestão da Informação. Gestão do Conhecimento. Compartilhamento da informação. Compartilhamento do conhecimento. Biblioteca hospitalar 2 . 2 Nas palavras-chave Gestão da Informação e Gestão do Conhecimento grafou-se as letras iniciais maiúsculas observando-se a forma usual de escrita destas palavras na literatura específica da área.
- Page 3 and 4: UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL D
- Page 5 and 6: APRESENTAÇÃO Prezados e prezadas
- Page 7: LISTA DE FIGURAS Figura 1 - Estrutu
- Page 10 and 11: 3.7 SIGLAS ........................
- Page 13: 13 1 INTRODUÇÃO A produção de i
- Page 16 and 17: 16 Item Tese Dissertação Monograf
- Page 18 and 19: 18 ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS SUMÁRIO
- Page 20 and 21: 20 UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERA
- Page 22 and 23: 22 UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERA
- Page 24 and 25: 24 2.1.3 Folha de Rosto É constitu
- Page 26 and 27: 26 Textos indicativos da natureza e
- Page 28 and 29: 28 2.1.5 Errata Elemento condiciona
- Page 30 and 31: 30 2.1.7 Dedicatória(s) Elemento o
- Page 34 and 35: 34 2.1.11 Resumo em Língua Estrang
- Page 36 and 37: 36 2.1.14 Lista de Abreviaturas, Si
- Page 38 and 39: 38 2.1.16 Sumário Elemento obrigat
- Page 40 and 41: 40 2.2 ELEMENTOS TEXTUAIS Apresenta
- Page 42 and 43: 42 2.3 ELEMENTOS PÓS-TEXTUAIS São
- Page 44 and 45: 44 2.3.2 Apêndice(s) Elemento opci
- Page 46 and 47: 46 ÍNDICE REMISSIVO Abd-el-Krim, 2
- Page 49 and 50: 49 3 REGRAS GERAIS DE APRESENTAÇÃ
- Page 51 and 52: 51 3.3 ESPAÇAMENTO Nos elementos p
- Page 53 and 54: 53 3.5.2 Título com Indicativo Num
- Page 55 and 56: Há casos em que as siglas são com
- Page 57 and 58: 57 Exemplo (1) Sugere-se que no tex
- Page 59 and 60: 59 Exemplos: figuras conectividade
- Page 61 and 62: 61 3.10 TABELAS Uma tabela deve apr
- Page 63: 63 Tabela 2 - Situação da Educaç
- Page 66 and 67: 66 Exemplo Trabalhadores do conheci
- Page 68 and 69: 68 Exemplo Leedy (1988 apud RICHARD
- Page 70 and 71: 70 4.4.3 Autor-evento Obras de resp
- Page 72 and 73: 72 3 ACKOFF, Russel L. From Data to
- Page 74 and 75: 74 Segundo Triviños (1995, p. 118,
- Page 77 and 78: 77 5 APRESENTAÇÃO DAS REFERÊNCIA
- Page 79 and 80: Ambas são necessárias à vida do
- Page 81 and 82: 81 FOLHETO BRASIL. A educação que
33<br />
2.1.10 Resumo em Língua Portuguesa<br />
Elemento obrigatório em tese, dissertação, monografia e TCC, constituído <strong>de</strong><br />
uma seqüência <strong>de</strong> frases concisas e objetivas, fornecendo uma visão rápi<strong>da</strong> e clara do<br />
conteúdo do estudo. O texto <strong>de</strong>verá conter no máximo 500 palavras e ser antecedido<br />
pela referência do estudo. Também, não <strong>de</strong>ve conter citações.<br />
O resumo <strong>de</strong>ve ser redigido em parágrafo único, espaçamento simples e seguido<br />
<strong>da</strong>s palavras representativas do conteúdo do estudo, isto é, palavras-chave, em<br />
número <strong>de</strong> três a cinco, se<strong>para</strong><strong>da</strong>s entre si por ponto e finaliza<strong>da</strong>s também por ponto.<br />
Usar o verbo na terceira pessoa do singular, com linguagem impessoal (RUARO,<br />
2004, p. 61), bem como fazer uso, preferencialmente, <strong>da</strong> voz ativa.<br />
Exemplo<br />
RESUMO<br />
LOPES, Adriano. Compartilhamento <strong>da</strong> informação e do conhecimento em bibliotecas especializa<strong>da</strong>s.<br />
2005. 117 f. Monografia (Especialização em Gestão do Conhecimento nas Organizações)<br />
– Programa <strong>de</strong> Pós-Graduação em Tecnologia, Centro Fe<strong>de</strong>ral <strong>de</strong> Educação Tecnológica do Paraná.<br />
Curitiba, 2005.<br />
Esta pesquisa apresenta uma abor<strong>da</strong>gem teórico-conceitual <strong>da</strong> questão do compartilhamento <strong>da</strong><br />
informação e do conhecimento, com foco nos funcionários <strong>de</strong> bibliotecas hospitalares na ci<strong>da</strong><strong>de</strong> <strong>de</strong><br />
Curitiba. Discute os conceitos <strong>de</strong> gestão <strong>da</strong> informação e seus enfoques, bem como sua relação<br />
com as bibliotecas especializa<strong>da</strong>s e com o tratamento <strong>de</strong> informação em saú<strong>de</strong>. Apresenta conceitos<br />
<strong>de</strong> criação, ambiente propício e obstáculos à gestão do conhecimento nas organizações. Discute<br />
os obstáculos ao compartilhamento <strong>da</strong> informação e do conhecimento e ações <strong>para</strong> superá-los,<br />
com base na literatura pertinente ao tema. Complementado por uma pesquisa <strong>de</strong> campo, o estudo<br />
verificou, por meio <strong>de</strong> aplicação <strong>de</strong> questionário, como ocorre o compartilhamento <strong>da</strong> informação<br />
e do conhecimento entre funcionários <strong>de</strong> bibliotecas hospitalares. Traz como resultado do estudo<br />
um panorama <strong>da</strong>s iniciativas <strong>de</strong> Gestão do Conhecimento em bibliotecas hospitalares na capital<br />
<strong>para</strong>naense.<br />
Palavras-chave: Gestão <strong>da</strong> Informação. Gestão do Conhecimento. Compartilhamento <strong>da</strong> informação.<br />
Compartilhamento do conhecimento. Biblioteca hospitalar 2 .<br />
2 Nas palavras-chave Gestão <strong>da</strong> Informação e Gestão do Conhecimento grafou-se as letras iniciais maiúsculas<br />
observando-se a forma usual <strong>de</strong> escrita <strong>de</strong>stas palavras na literatura específica <strong>da</strong> área.