Untitled - Câmara Municipal de Oeiras

R E L A T Ó R I O E C O N T A D E G E R Ê N C I A 2 0 1 2
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“Desempenho Inadequado” em sede de SIADAP III de 2011, conforme as exigências preceituadas no
art.º 53.º da Lei n.º 66-B/2007. Para além da Formação Profissional, obrigatória nestes casos, foram
implementadas outras estratégias de intervenção tais como o mentoring e a mobilidade.
No concernente à restante atividade da DFVP, e ainda em matéria de valorização profissional e
promoção da qualificação dos trabalhadores, 46 trabalhadores concluíram processos RVCC
(Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências) de nível secundário, em horário póslaboral,
nas instalações da Autarquia, numa parceria estabelecida com o Centro Novas Oportunidades
do CFPSA da Pontinha.
No âmbito do Modelo de Socialização de Novos Colaboradores que contempla diversas estratégias de
socialização assentes numa conceção de desenvolvimento dos Recursos Humanos, bem como o papel
de múltiplos agentes neste processo, foi realizada uma Ação de Acolhimento para a qual foram
convocados 30 novos trabalhadores admitidos, provenientes de diferentes grupos profissionais. Estas
ações têm como objetivo dotar os participantes de conhecimentos e competências sobre o contexto da
autarquia, fomentando a partilha dos valores e cultura organizacional, bem como o espírito de equipa.
No domínio da integração socioprofissional, a DFVP organiza anualmente o Plano de Estágios do
Município que, no ano de 2012, e à semelhança dos anos anteriores, englobou o programa de Estágios
Curriculares, dirigidos a estudantes de cursos que integram no seu plano curricular um estágio
obrigatório em contexto de trabalho. No decurso do ano de 2012, foram acolhidos 54 estagiários
curriculares (32 do ensino superior, 20 do ensino secundário 2 de ensino básico).
A Formação Profissional, uma das atribuições primordiais da DFVP, constitui um dos instrumentos mais
relevantes de melhoria dos níveis de qualificação dos trabalhadores. O planeamento da formação
baseia-se na antecipação de necessidades formativas, em articulação com o Plano de Desenvolvimento
Estratégico, sendo sustentado por um diagnóstico que é concretizado pelos protagonistas da formação
(dirigentes, formadores e formandos), resultando da negociação entre estes, no que respeita à melhoria
das competências, individuais e coletivas, através da formação profissional.
Em termos globais, a Formação Profissional desenvolvida em 2012 alcançou valores bastante
significativos, tendo sido frequentadas 18.344 horas de formação por um total de 1.121 formandos em
159 ações de formação. Verifica-se ainda que a distribuição das participações (número de formandos) e
do volume de horas frequentadas abrangeu todos os grupos profissionais. Relativamente às áreas de
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