2.1 mapas ppac - Fundação Abrinq

Com 2 iniciativas apresentadas
como “Outros”, têm-se 2 projetos no
agrupamento 2 e 3, sendo 1 prática
por grupo, correspondendo a 0,6%. É
importante apontar que se atribuiu a
está categoria projetos provenientes das
Secretarias de Cultura e de Esportes,
assim, pode-se refletir sobre a associação
existente à estruturação destes órgãos
e qualificação das políticas públicas.
O conjunto de Boas Práticas analisadas
permite identificar quais temáticas são
recorrentes e as menos predominantes,
propiciando uma leitura das iniciativas
existentes na área da criança e do
adolescente nos municípios brasileiros.
Neste sentido, a partir deste contexto,
do âmbito do Programa Prefeito
Amigo da Criança, é possível fazer a
associação com o cenário nacional.
Para se realizar esta análise, agruparamse
as Boas Práticas em categorias
que pudessem facilitar o entendimento
de seus escopos de atuação, assim,
consolidando um retrato das iniciativas,
de como estão distribuídas no contexto
nacional e o agrupamento dos
municípios por porte populacional.
Neste sentido, estabeleceu-se seis
categorias que abarcam características e
aspectos importantes na área da infância e
da adolescência no país, e sua distribuição
gráfica será apresentada a seguir:
1) Acesso e qualidade;
2) Infraestrutura;
3) Mobilização;
4) Inclusão;
5) Iniciativas não-municipais;
6) Outros.
Acesso e
Qualidade
Iniciativas não
Municipais
Mobilização
Infra-estrutura
Gráfico 71 – Boas Práticas por temáticas
Outros
Inclusão
3
8
9
11
0 5 10 15 20 25 30 35 40
Fonte: Programa Prefeito Amigo da Criança/Mapa PPAC.
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“Acesso e Qualidade” refere-se ao
enfrentamento de questões que permeiam
a realidade da infância e da adolescência
em muitos municípios brasileiros. Neste
sentido, abrange temáticas relacionadas à
mortalidade infantil e na infância, gravidez
na adolescência, drogadição, desnutrição
e ações de profissionalização para
encaminhamento ao primeiro emprego.
Também relacionado a “Acesso e
Qualidade” encontram-se as atividades
desenvolvidas em caráter de contraturno
escolar. Como contraturno escolar
entende-se a ampliação do processo
de aquisição do ensino-aprendizagem
com ações educacionais, culturais e
recreativas. Tais atividades puderam ser
reconhecidas como bastante frequentes
no conjunto de Boas Práticas analisadas e
compreendem projetos de musicalização,
práticas esportivas, educação ambiental,
culturais e artísticas, dentre outras.
Vale ressaltar que as atividades de
contraturno escolar se caracterizam
como condicionalidades dos programas
de transferência de renda dos governos
estaduais e federal. Nesse sentido,
cabe aos municípios garantir a oferta
e a qualidade desses serviços.
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PPAC
Relatório da Gestão 2009-2012
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